ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

1º. Subraya la oración subordinada sustantiva e indica su función.

2º. Subraya el nexo e indica su función (y su categoría, si la sabes).

1. Se acostumbró a que no lo cuestionara nadie.

2. Lo animaba la convicción de que todo se solucionaría.

3. No me acuerdo de qué hablaron. (Ojo con esta)

4. No sé de qué te quejas.

5. Averigua a qué se dedica el candidato.

6. Se enteró de quién le visitaba.

7. Lo dije para ayudarte.

8. Me animó a salir.

9. ¡Mira cuánto llueve!

10. No sé cuántos compré.

11. Explícame cómo lo resolviste.

12. Averigua cómo se llama. 

13. No sé dónde reside.

ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN

Joaquín Sorolla, Mi familia

Indica el tipo de oración compuesta de que se trata, señala sus componentes y, dentro de cada uno de ellos, señala el verbo y sus complementos:


1. Llegó tarde y se quedó sin pupitre.


2. La casa estaba abierta y los ladrones entraron tan tranquilos.


3. O te portas bien en clase o te vas a Jefatura de Estudios.


4. Unos me agobian con sus dudas, otros me ignoran.


5. Nadie conoce a ese joven ni nadie ha visto su cara.


6. O bien se juega o bien se estudia.


7. Has suspendido seis asignaturas, es decir, no has estudiado este curso.


8. Estudia muy poco, sin embargo, aprueba todas las asignaturas.


9. No es policía, aunque anda muy recto.


10. Guardamos el recuerdo de las cosas, o sea, la tristeza nos acompaña.


11. Estaba triste, aunque no le dirigió la palabra.


12. Le mandaron una citación judicial; puede ir a la cárcel.

ANÁLISIS DE SINTAGMAS Y ORACIONES SIMPLES EN UN TEXTO

Elvira Lindo y Antonio Muñoz Molina

Haz el análisis sintáctico de los sintagmas y oraciones simples que encuentres en el texto. 

Nota: Hay alguna oración compuesta;  si la sabes analizar, hazlo también. 

El Gran Cataclismo También en 3D. Detenido por amenazar a los viandantes al grito de ¡Alá es Grande! Varios encapuchados profanan una iglesia en Santiago de Chile. Un inspector de policía armado se atrinchera en un bar de Alcobendas. Pirómanos provocan el primer gran incendio de la temporada. Cámaras de seguridad graban el saqueo de un supermercado en Venezuela. Madrid bate el primer récord mundial en busca de Pokémon. La fiebre del marfil diezma a los elefantes africanos. Un yihadista mata a puñaladas a una pareja de policías en Francia. Diecinueve especies de mariposas mediterráneas en peligro de extinción. Personajes de Star Wars hacen su aparición en el aeropuerto de Bruselas. Hallan ciudades enterradas bajo las selvas de Camboya. Se disfraza de El Zorro y causa el pánico en el aeropuerto de Los Ángeles. La aparición de lagos azules en la Antártida alarma a los científicos. Buscan el origen de la vida en planetas de diamante. La modelo se asoma destrozada a la portada de la revista ¡Hola! Las cabras miran fijamente a los seres humanos. Los animales tienen dentaduras perfectas. Episodios de pánico en una estación de metro. Amenaza de ataques inspirados por el Estado Islámico. Momifica a su gato muerto y lo convierte en un don. Campeón de motociclismo destroza la ventanilla de su Porsche a martillazos. Alucinante realidad virtual que nos permite pasear por Marte. El gorila más grande del mundo, a punto de extinguirse. Semillas para la vida en el corazón de la galaxia. Escarabajos milenarios debajo de las calles. Preparan un film de terror escrito por inteligencia artificial. La mujer del terrorista Orlando conocía sus planes. Samsung retira el Galaxy Note 7 tras incendiarse varios aparatos. Desmayos entre los alumnos de un colegio que hacen Ramadán. El atacante juró fidelidad al ISIS mientras negociaba con la policía. Los neandertales pudieron hacernos menos fértiles. Hallado el primer fragmento del asteroide que cambió la vida sobre la tierra. Un antiguo ingeniero de la NASA revela toda la verdad sobre los ovnis. Intentan esconder en un convento ciento sesenta bolsos con millones de dólares. Hallan la cabeza de un hombre en un centro de tratamientos de residuos. El cerebro humano vence al ordenador cuántico. Investigan una extraña señal captada por un telescopio ruso. Un kamikaze adolescente mata a cincuenta personas en una boda kurda. Las cenizas de Truman Capote salen a subasta en Los Ángeles. Un cocodrilo de cuatro metros aterroriza al ganado en Australia. Se suicida de un tiro en la boca el inspector de policía atrincherado en un restaurante chino de Alcobendas. Cada vez se hace más necesario un poco de silencio. 

ANTONIO MUÑOZ MOLINA: Un andar solitario entre la gente, Barcelona, Seix-Barral, 2018. (Págs. 89,90)

ORACIONES SIMPLES

"Madre alimentado al niño", Mary Casatt. 

ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES: 

-Busca el NÚCLEO (verbo), señala los complementos de ese verbo e indica qué tipo de complemento es y qué categoría lo desempeña. 

1. La ciudad, enemiga de la corona, había sido arrasada por el ejército.

2. Tienes que repetir el ejercicio de matemáticas.

3. Parecen ladrones esos individuos.

4. Nombraron reina a Juana.

5. No te arrepientes de tus malas acciones.

6. En realidad, entreno sin descanso.

7. Desgraciadamente, el reo no fue ajusticiado.

8. Cuento con vosotros para el regalo. 

9. ¡Sebastián, no haces los deberes!

10. La piruleta la compró ayer mi hermano en el estanco.

11. A los presentes nos dio las gracias.

12. Nos gustó la película.

13. Se encontraron dos vehículos abandonados en un parque comercial.

14. Se afeita diariamente con gel.

15. Juan Carlos y Pedro se pelearon por una tontería.

16. Por casualidad encontré un broche en la piscina.

17. El señor Vicente, abogado de oficio, insistió en ello.

EL RESUMEN Y EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Joaquín Sorolla, Elena con túnica amarilla.

EL RESUMEN:

Rasgos del resumen:

• Breve: 1/3 del texto que se va a resumir.
• Exacto: No debemos salirnos del contenido del texto original. 
• Exhaustivo: No debemos dejar información relevante atrás. Piensa: ¿a qué puntos debe hacer referencia obligatoriamente nuestro resumen, tras la lectura del texto? 
• Objetivo: No se pueden incluir valoraciones personales.

Consejos para resumir bien:

• Lee las veces que haga falta el texto original.
• Es preferible el uso de la 3ª persona, pues es neutra y objetiva: "El autor critica...", "En el texto se analiza", "Se expone...". "Se plantea...". 
• En tu resumen debes intentar seguir el mismo orden de ideas que en el texto original.
• No incluyas opiniones (eso es propio del comentario crítico).
• Utiliza tus propias palabras: no copies expresiones completas del texto original.
• Se valorará positivamente tu riqueza expresiva: uso de sinónimos, de hiperónimos (en lugar de enumeraciones), de sustantivos abstractos, ausencia de palabras comodín (cosa, hacer...).
• No incluyas los ejemplos que aparecen en el texto original: trata de extraer lo más importante y resumirlo en una frase.
• No emplees guiones, flechas o llaves (eso es propio de un esquema).

EL COMENTARIO CRÍTICO: 

• En http://laspalabrassonbarcos.blogspot.com/search?q=TEXTO+ARGUMENTATIVO podemos leer con tranquilidad mis apuntes sobre el TEXTO ARGUMENTATIVO. Pero si no tienes mucho tiempo, lee el PUNTO 6 completo, porque habla de las falacias, da consejos para hacerlo, etc. Así completamos la presentación anterior. 

• En http://hautatzen.net/texto-argumentativo/ tenéis una presentación creada por otra profe de lengua, muy interesante. Te aconsejo atender a lo que dice y tomar nota. 

Puedes hacer lo siguiente:

• Lee el texto y busca la tesis del autor/a. 

• Piensa en cuál es tu opinión sobre el tema y escríbela (esa es tu tesis). No la olvides. 

• Trata de buscar los argumentos que emplearías para defender tu tesis (esquema jerarquizado): datos, ejemplos, vivencias propias, hechos de actualidad...), tópicos, etc. (OBLIGATORIO ENTREGARLO). 

          Para hacerlo, te aconsejo que sigas los pasos que te indicaba en mis apuntes: 

• Representa una lluvia de ideas (define el asunto + documéntate + campo semántico + el tema desde distintos puntos de vista + acerca el texto a tu realidad + cita a otros autores/as). ESTA LLUVIA DE IDEAS ES OBLIGATORIO ENTREGARLA. 

• Agrupa y jerarquiza las ideas (principales y secundarias).

• Establece un plan de redacción del texto argumentativo. Recuerda que tiene tres partes: 

• INTRODUCCIÓN (tu tesis) + 
• CUERPO (tus argumentos) + 
• CONCLUSIÓN (recuerda la tesis y remata la redacción).

-Busca la claridad y el orden en tu expresión. 

-No repitas otra vez lo que dice el texto: ¡¡aporta cosas nuevas!!

-Busca cierta originalidad y expresividad...

DETERMINATIVOS Y PRONOMBRES

Camille Pissarro: Boulevard Monmartre, mañana de invierno.

1. Señala los determinativos que aparecen en las siguientes oraciones y precisa de qué clase es cada uno:

-Algún día de esta semana iré al cine.

-Dame dos vasos.

-En ninguna ocasión lo logró.

-El alumno cuyo apellido empieza por V figura en el último lugar de la lista.

-¡Qué día más caluroso!

-¿Cuántos años cumples?

-Hay demasiados coches.

-Déjame, que ya tengo bastantes problemas.

-Solo he leído medio capítulo de este libro.

-Ha comido doble ración de tarta.


2. Indica si las palabras subrayadas en las siguientes oraciones son pronombres, determinativos o adverbios de cantidad:

-Se ha quedado con todo.

-Desprecia a todo el mundo.

-Hoy han venido demasiados.

-Tiene demasiados problemas.

-Sufre demasiado.

-Ponle más azúcar.

-Tiene poca sal: échale más.

-No ha venido nadie.

-No tiene nada de valor.

-Ese perro ladra mucho; este, en cambio, nada.

-Su equipo pierde en bastantes ocasiones.

-Este año ha llovido bastante.

-La película es bastante divertida.

-Vive bastante cerca.

-Aunque no estemos todos, ya somos bastantes.

-Viene algo retrasado el tren.

-El tren llega con algo de retraso.

-Tienes más aptitudes que  ninguno, pero menos suerte.


3. Corrige los usos incorrectos de los relativos e interrogativos en las oraciones siguientes:

-Ha sido ese coche quien ha provocado el accidente.

-Los alumnos a quien he nombrado que salgan.

-Desconozco el con qué lo ha hecho.

-He conocido a un chico que su padre es inglés.

-La gente quien quiera puede venir.

-He visto un accidente, cuyo suceso me ha impresionado mucho.

-Había una gran multitud, quien no paraba de chillar.

-Dime el por qué no quieres venir.

-Los alumnos que sus notas sean superiores a notable recibirán un premio.

-Escribió una novela, por cuya obra se ha hecho famosa.

4. Primero, tenéis que leer lo siguiente. Luego, hacéis el ejercicio:

• Los determinativos y los pronombres no poseen un significado pleno o léxico, como los sustantivos o los adjetivos, sino, generalmente, un SIGNIFICADO GRAMATICAL y además VARIABLE, es decir, su significación varía dependiendo de la situación y del contexto. 

• Hay pronombres personales, demostrativos y posesivos con un significado DEÍCTICO, es decir, que hacen referencia a elementos de la comunicación. (-> "Deixis contextual")

Ej.: "Yo" se refiere al emisor, "tú" se refiere al receptor, "él/ella/ello" se refieren a cualquier persona o cosa que no sean el hablante o el oyente; "mío/tuyo/suyo" indican lo que pertenece al hablante, al oyente o a otra persona o cosa distinta; "este/ese/aquel" sitúan los objetos como cercanos o lejanos (en el espacio o en el tiempo) al emisor y al receptor, etc.

• Por otra parte están los ELEMENTOS FÓRICOS, que son pronombres o determinativos que hacen referencia a elementos presentes en el texto. Si hacen referencia a elementos aparecidos antes, hablamos de REFERENCIA ANAFÓRICA; si hacen referencia a elementos que aparecerán después en el texto, hablamos de REFERENCIA CATAFÓRICA. (-> "Deixis textual"). 

Ej.:    Juan no tiene miedo: él se enfrenta a todo. (pronombre personal anafórico)

         Tengo frío, pero eso no importa. (pronombre demostrativo anafórico)

         No olvides estas dos cosas: el pasaporte y el dinero. (determinante demostrativo catafórico)

         Le dije a Pedro que viniera pronto. (pronombre personal catafórico)

         Aunque se lo repetí, María no me hizo caso. (pronombre personal catafórico)

         Pedrito es muy guapo: su cara es perfecta. (posesivo de 3ª persona anafórico)

         El regalo que quieres no va a poder ser. (pronombre relativo anafórico -antecedente: regalo-).

• Otros pronombres o determinativos tienen que ver con el concepto de la CUANTIFICACIÓN, o sea, se refieren a una cantidad precisa (numerales) o imprecisa (indefinidos, algunos relativos o interrogativos). 

Ej.:    Me preguntó cuánto ganaba. 

         Todo cuanto tengo es tuyo.

         Tiene mucho dinero.

         Tiene un mil euros ahorrados. 

• "Cuyo/a/os/as" es un determinante relativo que significa 'POSESIÓN O PERTENENCIA'. 

Ej.: El niño, cuyos padres trabajaban aquí, vino a visitarme hoy. 

Ejercicio: Señala si tiene un valor deíctico o fórico en cada caso:

-La noche en que colocan a Osvaldo por primera vez ante el televisor, queda hipnotizado. La madre lo ve tan entregado al sortilegio de las imágenes que se va tranquilamente a la cocina.

-Estoy esperando. -¿A quién? -A ella.

-Venían de la mano Pepita y Juanito. Los vi besarse.

-¿Te gustan los pistachos?

-La chica que ves allí es mi prima.

-Vale, te lo cuento: No fui a mi casa, me quedé con Luisita. No se lo digas a mi madre.

5. Indica el tipo de "se" en cada oración. Especifica la función sintáctica en caso de desempeñarla: 

(La teoría de los VALORES DE "SE" te las di junto con el resto de los tipos de palabras)

1. Se lo robaron.

2. Se lo dijeron ayer.

3. Luis se cree listo.

4. Él se conoce muy bien.

5. Se asomaron al abismo.

6. Se gestionan asuntos administrativos.


7. Juan se afeitó la barba.

8. Ya se conoce a los ganadores.

9. Pedro y Mariano se encontraron en la estación.

10. El motorista se resbaló en la nieve.

11. El Quijote se publicó en 1605.

12. En Galicia se come muy bien.

13. Se recibieron muchas cartas.

14. Se busca a los fugados.


15. Se lava los dientes tres veces al día.

16. ¿Aún se acuerda de mí?

17. Se encontró con su padre.

18. Se marcharon sin despedirse.

19. Se preocupan sin motivo.


20. Se eligió a los representantes.


21. Se acostó temprano.


22. Se la admitió sin problemas.


23. Se dejó de trabajar a las cinco.


24. Todavía no se han abierto las puertas.


25. Se ha dado un golpe en la rodilla.


26. Solo se habla de deportes.


27. Se han celebrado los Carnavales antes que otros años.


28. Se separaron amistosamente.


29. Se quieren el uno al otro.


30. El joven se le aproximó sigilosamente.


31. Se han roto los vasos.


32. María se lanzó al agua.


33. La ropa no se ha secado todavía.

34. Se predican la justicia y la igualdad y no se las defiende.

35. Profesionales de la violencia legítima se llaman a sí mismos los aparatos represivos de los estados modernos.

36. En casa de Jorge se burlaban un poco de aquella llama que la jamona alimentaba en su pecho. 

37. Después se enamoró de pronto y en secreto de un mozo panadero vecino suyo.

38. Una criada despedida se vengó dando morcilla al animalito.

39. Se contenía y para disimular hablaba en voz alta con sonrisa forzada.

40. Rezaba largos rosarios y se imponía duras penitencias.

41. A ellos se les antojó comer pasteles.

42. Los libros Juan se los devora de principio a fin.

43. Este piso no quiero alquilárselo a nadie.

44. ¡Qué bien se vive en este país, por dios!

45. El mérito de la victoria habrá que dárselo a los jugadores.

46. Mi mujer se arregla varias veces al día.

47. Mi hija no se pinta aún los labios.


48. Juan se construyó un hermoso chalé en la sierra.


49. Se convocarán elecciones la próxima semana.


50. Se lesionó al caer al suelo.


51. Nunca más se supo lo que había ocurrido.


52. Si no te comes el filete ya, se te enfriará.


53. Mario se corta el pelo todos los meses.


54. Los espárragos se comen con los dedos.


55. La ignorancia no se puede ocultar.


56. En mi tierra se admira a las personas nobles.


57. Juan y María no se soportan.

6. Primero tenéis que leer lo siguiente. Luego hacéis el ejercicio:

Cuando un sustantivo de género femenino empieza por "a" o "ha" tónica, ha de ir precedido por el artículo (masculino, singular) "el" o por los indefinidos (masculino, singular) "un", "algún" o "ningún". Ej.: el agua, un agua, algún agua, ningún agua, el hambre, un hambre, algún hambre, ningún hambre. 

Para el resto de los determinativos, cuando estén en plural, los adjetivos que acompañan al nombre o los sustantivos que empiecen por ha/a átona... NO SE APLICA LA MISMA REGLA. Ej.: mucha hambre, estas aguas, algún agua clara, la habitación, la agria melancolía.

Por cierto, la palabra "hache" es una excepción. Ej.: La hache. 

Ejercicio: Di si las siguientes expresiones son correctas o no: 

1. Este aula es muy espaciosa.

2. Tiene una hambre que no ve.

3. Hay que afilar la hacha.

4. Tiene el ala rota.

5. La asa de la taza se ha roto.

6. No había ninguna ave en el huerto.

7. Se cayó en el sucio agua del charco.

8. Este acacia del parque se está secando.

9. No ha visto ninguna hada buena.

10. Acércame la harina.

11. Está sucia esta agua.

12. Le desagrada la áspera corteza.

13. Padece un asma alérgica.

14. He visto un águila perdicero.

15. ¡Cuánto hambre pasa!

16. Todo el agua se ha contaminado.

17. Los crímenes se cometieron con la misma arma.

7. Los posesivos no pueden complementar a un adverbio o locución adverbial. Según esto, señala qué expresiones de las siguientes son incorrectas y propón la alternativa:

1. detrás nuestro.

2. al lado nuestro.

3. delante suyo.

4. enfrente tuyo.

5. encima tuyo.

6. debajo nuestro.

7. cerca tuyo.

8. de parte suya.

8. En muchas ocasiones se emplea incorrectamente el numeral distributivo SENDOS. Hay que tener en cuenta que no equivale ni a "dos" ni a "ambos", sino a "uno para cada uno de dos o más". Señala los usos incorrectos:

1. Cogió el balón con sendas manos.

2. Juan, Luis y Pedro llegaron con sendas mochilas.

3. Trajeron diez pájaros en sendas jaulas.

4. Metió sus sendos pies en el charco.

5. María llegó con sendas amigas.

6. Metió sus pies en sendos charcos.

9. Suele ser frecuente el uso incorrecto de los partitivos en lugar de los numerales ordinales. Sin embargo, sí es correcto el empleo del numeral cardinal por el ordinal, algo que resulta muy natural cuando se trata de números muy elevados. Corrige, si es necesario:

1. El corredor español llegó en dieciseisavo lugar.

2. En la catorceava edición del premio obtuvo un accésit.

3. En el puesto seis figura un amigo tuyo.

4. Me quedé en el capítulo decimoséptimo.

5. En la doceava ocasión lo consiguió.

6. Le corresponde la doceava parte del total.

7. El festival de cine celebra este año la edición veintidós.

ADJETIVOS

Tamara de Lempicka, Chica con guantes

-LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SE APOYAN EN EL ESQUEMA DE LOS TIPOS DE PALABRAS QUE OS ENTREGUÉ EN CLASE.
-No os olvidéis siempre de consultar el diccionario de la RAE. 

1. ¿Cuáles de los siguientes adjetivos presentan oposición de género? ¿Cuáles no?
feliz
israelita
agradable
pelma
regordete
amable
enclenque
fácil
traidor
grande

2. ¿Son correctas las expresiones "más mejor", "más peor", "más mayor", "más menor", "más superior", "más inferior"? ¿Por qué?

3. Subraya las expresiones incorrectas e indica por qué:
aspecto caballuno / aspecto caballar
cría caballuna / cría caballar
comportamiento civil / comportamiento cívico
gobernador civil/ gobernador cívico
industria lechera/ industria lechosa
sustancia lechera/ sustancia lechosa

4. ¿Cómo se denominan los adjetivos del tipo de "caballuno", "cívico" o "lechosa"? ¿Cómo se denominan los adjetivos del tipo de "caballar", "civil", "lácteo"? ¿Estos últimos admiten cuantificación? Compruébalo con ejemplos.

5. Con respecto al ejercicio anterior, ¿qué tipo de adjetivo sería "español"? ¿Se puede cuantificar? ¿Qué ocurre?

6. Señala el adjetivo e indica si es explicativo o especificativo:
Se perdió en la oscura noche.
Ya ha llegado el jugador inglés.
Tuvo una feliz idea.
Cometió una traición infame.
Separa la hierba verde de la seca.
El público, satisfecho, ovacionó a su equipo.
Desde ayer sufre un molesto dolor de muelas.
Al llegar a la fuente, pudimos beber agua fresca y clara.
No alberga malas intenciones.
Se ha expresado con sincero afecto.
Nos transmitió su dolido pésame.
Resulta molesto el tictac monótono del reloj.
He comprado mermelada de naranja amarga.

7. ¿Son correctas las siguientes expresiones?
Mi hermana es muy listísima.
No nace el más mínimo esfuerzo.
Es un escritor muy celebérrimo.
Es de la más ínfima calidad.
Mi hermano es tan mayor como el tuyo.
Disfruta de una muy óptima situación económica.
Tus notas son menos peores que las mías.

8. Corrige los errores que detectes:
Estos zapatos son mayores a los míos.
Tus notas son superiores que las mías.
Tiene un precio menor al del año pasado.
-¿Qué construcciones admiten los comparativos mayor, menor, mejor, peor, superior e inferior?

9. Indica el adjetivo en grado positivo:
cursilísimo
sacratísimo
ferventísimo
ternísimo
sapientísimo
crudelísimo
acérrimo
antiquísimo
certísimo
destrísimo
amicísimo
grosísimo
integérrimo
aspérrimo
-¿En qué grado están estos adjetivos? ¿Cómo es la raíz? ¿Es sintético o analítico?

10. ¿Cuáles son los adjetivos sintéticos que corresponden a los siguientes adjetivos?
endeble
probable
valiente
miserable
caliente
mísero
libre
pulcro
benévolo
fiel

11. En las siguientes oraciones, explica las diferencias producidas por el cambio de posición del adjetivo: 
Vinieron los nerviosos niños./ Vinieron los niños nerviosos.
Encontraron herido al perro./ Encontraron al perro herido.
-Analiza sintácticamente estas oraciones simples y demuestra las diferencias. 

12. Señala los adjetivos de las siguientes oraciones e indica su función:
El colador está lleno de nata.

La actitud de ese joven parece bastante correcta.

Las muchachas estaban completamente agotadas.

Los árboles empapados por la lluvia se mostraban mustios.

Los ciclistas llegaron al puerto fatigados por el ascenso.

El rayo destrozó el edificio más alto.

Los expedicionarios más atrevidos quedaron encantados con la ruta.

Aquel sofá era muy adecuado para su casa.

SUSTANTIVOS

Tamara de Lempicka, Mujer azul con guitarra

-LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SE APOYAN EN EL ESQUEMA SOBRE LOS TIPOS DE PALABRAS QUE OS ENTREGUÉ EN CLASE...

-ES FUNDAMENTAL RECURRIR AL DICCIONARIO DE LA RAE: 

http://dle.rae.es/?w=diccionario (De paso, fíjate en la "Palabra del día").

1. Determina el género de los siguientes sustantivos:
apoteosis
avestruz
antípoda
pus
apocalipsis
apócope
calor
hemorroide
acné
parálisis
mugre
contraluz

2. Explica las diferencias de significado en los siguientes pares de sustantivos:
el cólera/ la cólera
el coma/ la coma
el orden/ la orden
el doblez/ la doblez
el cometa/ la cometa
el clave/ la clave
el pelota / la pelota
el crisma/ la crisma
el cura/ la cura
el radio/ la radio
el editorial / la editorial
el pendiente/ la pendiente
el margen/ la margen
el espada/ la espada
el pez/ la pez
el capital/ la capital
el frente/ la frente
el corte/ la corte
-Explica el fenómeno lingüístico que se produce con la terminología adecuada:

3. Escribe la forma masculina correspondiente a los siguientes sustantivos femeninos:
yegua
nuera
oveja
vaca
mujer
madre
hembra
-Explica el fenómeno lingüístico que se produce con la terminología adecuada.

4. Escribe la forma femenina correspondiente a los siguientes sustantivos masculinos:
actor
barón
papa
héroe
jabalí
duque
abad
profeta
sastre
zar
poeta
infante
alcalde
emperador
gallo
juglar
funcionario
-¿A través de qué clase de elementos lingüísticos se expresa la diferencia de género? Escríbelo y luego especifica con qué elementos exactamente. 

5. Escribe las formas del plural de las siguientes palabras y explica qué sucede, qué se añade, qué cambia morfológica u ortográficamente en cada caso.
ciprés
menú
ley
marroquí
chófer
café
buey
compás
mies
aguanieve
álbum
hipérbaton
jersey
malentendido
revés
áspid
clímax
tic
virrey
régimen
sofá
tórax
déficit
sordomudo

6. ¿Cuál es el singular de las siguientes palabras?
traspiés
martes
caries
-Escribe la norma gramatical que lo demuestra.

7. ¿Qué tienen en común en cuanto al número los siguientes sustantivos? 
andurriales
víveres
exequias
finanzas
añicos
-¿Cómo se denomina ese fenómeno gramatical?

8. ¿Qué tienen en común en cuanto al número los siguientes sustantivos? 
adolescencia
sed
salud
caos
cenit
-¿Cómo se denomina ese fenómeno gramatical?

9. Comenta el significado de los siguientes plurales en relación al singular:
las maderas
los plásticos
las amistades
las amarguras
los vinos
los vientos
las aguas medicinales
las injusticias
los hierros
las insensateces
las experiencias

10. Diferencia las diversas maneras de manifestarse lingüísticamente la oposición masculino/femenino a través de las siguientes palabras:
recepcionista
yerno
pianista
catálogo
conductor
promesa
explorador

11. Forma el femenino de las siguientes palabras y explica la diferencia de significado:
almendro
bolso
resto
cuadro
partido
punto
rodillo
charco
lomo
cerco
cuento
río

12. Escribe dos ejemplos de cada grupo:
-Grupo 1: Nombres comunes en cuanto al género.
-Grupo 2: Nombres ambiguos en cuanto al género.
-Grupo 3: Epicenos.

13. ¿Cuál es el singular de los siguientes sustantivos compuestos?
lanzacohetes
abrelatas
sacapuntas
guardagujas
paraguas
abrecartas

14. ¿Cuál es el plural de los siguientes sustantivos compuestos?
guardia civil
sueldo base
hora punta
coche cama
hombre rana
decreto ley

ORACIONES COMPLEJAS Y COMPUESTAS: NEXOS

Joaquín Sorolla, Niños en la playa

Algunos nexos subordinantes pueden tener varios valores diferentes y, por tanto, introducir distintos tipos de oraciones subordinadas. Así sucede con "que", "cuando" yo "como". Determina qué tipo de oración introduce cada uno de los siguientes ejemplos:


1. Como te coja, te acuerdas de mí.


2. Como ya es muy tarde, es mejor que cojas un taxi.


3. No pierdas el tiempo que no tienes, como dice mi padre.


4. No te compliques la vida: hazlo como te resulte más fácil.


5. Será cierto, cuando tú lo dices.


6. Cuando yo llegue a casa, ya debe estar encendida la calefacción.


7. Me gustó tanto como el regalo que me hiciste el año pasado.


8. ¡Búscate la vida como puedas!


9. Date prisa, que llegamos tarde.


10. Vuélvete de espaldas, que vea cómo te queda el traje.


11. Se mueve tanto que no veo cómo le queda el traje.

12. Que estudie, que no estudie, siempre me suspenden.


13. Dice que le ha tocado la lotería.


14. Ella, que estaba delante, puede contártelo.

ORACIONES COMPLEJAS Y COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN: SUBORDINADAS ADVERBIALES

Joaquín Sorolla, Clotilde en la playa

Señala y clasifica las oraciones subordinadas adverbiales que aparecen en los siguientes enunciados e indica la función que desempeñan (se incluyen también comparativas y consecutivas):


1. Mueve la cama hasta donde le dé mejor la luz.


2. Llamaron a la puerta apenas me había acostado.


3. Monta el aparato como te indican las instrucciones.


4. Este verano pasaremos las vacaciones donde no las hemos pasado nunca: en casa.


5. Según han dicho en televisión, este año también habrá restricciones salariales.


6. Aquí tienes todos los modelos para que elijas el que más te guste.


7. Este chico será tan alto como su padre.


8. Les iban dando una banderita según entraban en el estadio.

9. Una vez que lo operaron ya no volvió a tener ningún dolor.


10. Puesto que tanto te gusta, aquí tienes una entrada para asistir gratis a la ópera.


11. A pesar de que estuvo lloviendo todo el mes, los pantanos no han alcanzado aún los niveles del año pasado.


12. Te voy a decir la verdad, puesto que estamos solos.


13. Decidieron encerrar al perro a fin de que los niños no se asustasen al llegar.


14. Me gustaría que vinieses a verme, si vuelves por Pontevedra.


15. Tiende la ropa al llegar a casa.


16. Comió tanto, el muy bruto, que acabó en el hospital.


17. El dinero que dejé ayer en la mesilla no está donde lo puse.


18. Este muchacho tiene más picardías que pelos tengo yo en la cabeza.


19. En tanto que de rosa y azucena / se muestra la color en vuestro gesto /


(...) coged de vuestra alegre primavera / el dulce fruto antes que el tiempo airado /


cubra de nieve la hermosa cumbre. (Garcilaso de la Vega)

ORACIONES COMPLEJAS Y COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN: SUBORDINADAS ADVERBIALES

Joaquín Sorolla, Clotilde con vestido negro

Subraya la oración subordinada adverbial e indica la función que desempeña, así como el nexo que la introduce, en caso de que tenga.



1. Quitaré las hojas secas de la planta, porque afean la entrada.


2. Estudiaré matemáticas, después de que haya merendado.


3. Iré donde quedamos ayer.


4. No dormiré tranquila, si Juan no llega pronto.


5. Le pondré un caldo caliente, para que se sienta mejor.


6. Laura es menos afortunada que Luisita.


7. Incluso nevando, los chicos salen de paseo.


8. Cuando llega el verano, nos vamos a la playa.


9. La joven es tan lista que saca todo matrículas de honor.


10. Como no bebas más agua, tendrás problemas.


11. Puesto que me gustan los barcos, me compraré una lanchita.


12. Aunque no estés segura, confía en mí.


13. Anda vestida de tal manera que nos avergüenza.


14. La niña es tan guapa como su hermana.


15. Entrenarás todo el verano, a fin de que mejores las marcas.


16. Como mucho, por consiguiente debo hacer algo de ejercicio.


17. Cantando de esa manera, no ganarás el premio.


18. Si no vienes el viernes, dímelo.


19. Trabajando en verano, bebemos mucho.


20. Leyó tantas novelas de caballería que se volvió loco.


21. Por no estudiar todos los días, suspendió en febrero.


22. En el caso de que apruebe, me haré un viaje por Europa.


23. Finalizada la obra, el público se levantó sin dejar de aplaudir.


24. Hizo el retrato como le indicó el profesor.


25. Me fijé en tu belleza, a pesar de que me ignorabas.


26. Estuvo leyendo su libro favorito, porque estaba aburrida.


27. Ven a mi clase, mientras dure la reunión.


28. Durmiendo de esa manera, tendrás dolores de espalda seguro.


29. Terminados los trabajos, descansaron una hora.


30. Salió de clase sin que la profesora se diera cuenta.