miércoles, 20 de enero de 2021

Ejercicios de norma y uso del español

"La maja vestida", de Francisco de Goya.


1. Diferencias entre POR QUÉ, PORQUE, PORQUÉ, POR QUE:
  • Por qué: Se compone de la preposición "por" y el pronombre interrogativo "qué". Sirve para preguntar. Equivale a "¿por qué razón?".
Ej.: ¿Por qué no vienes conmigo? No sé por qué no vienes conmigo.
  • Porque: Es conjunción causal. Introduce oraciones subordinadas que explican la causa de la principal. 
Ej.: Porque no me apetece mucho. 
  • Porqué: Es un sustantivo, por eso puede ponerse en plural ("porqués") y lleva determinantes. 
Ej.: Nunca entendí el porqué de su comportamiento.
  • Por que: Se compone de la preposición "por" y el pronombre relativo "que". Equivale a "por el cual/por la cual/por los cuales/por las cuales". Entre "por" y "que" puede ponerse un artículo. 
Ej.: La persona por (la) que yo haría cualquier cosa eres tú. 

Ejercicios: 

-Cada uno tiene un ________ diferente para actuar como actúa.
-No iré _______ estoy cansado.
-¿_______ no me contestas?
-Fueron muchos los delitos ________ fue condenado.
-No confesó el ________ de su decisión.
-¿________ no te invité estás enfadado?
-No sé ___________ no me dijo nada.
-Esa es la puerta ________ hemos entrado.
-Ignoro ______ ha venido.
-No hallaron el agujero _________ se escapaba el agua.
-No sé _______ tarda tanto.
-Tengo mi _____ para no hacerlo.
-No justificó el ________ de su opción.
-Te callas ______ tengo razón.
-¿_____ no cierras la puerta?
-¿No conoces el motivo _______ no viene Antón?
-Ese es el camino ______ fuimos la otra vez.
-Se lo compró _______ le gustaba. 

2. Diferencias entre SINO y SI NO:

  • SINO: Es un sustantivo que significa ‘destino’.

Ej.: Mi sino está escrito en las estrellas.

  • SINO: Es una conjunción adversativa, correlativa a una negación.

Ej.: No tiene trece años, sino catorce.

  • SI NO: Es la conjución “si” seguida del adverbio de negación “no”.

Ej.: Si (tú) no vienes, te lo reprocharé toda la vida.


Ejercicios:


-Esto no es vino ______ vinagre.

-Espero que cambie mi _______ y tenga más suerte.

-Entré y no dormía, _____ que estaba despierto.

-Dinos pronto ______ estás de acuerdo.

-¿Por qué asegurasesto _____ lo has visto?

-Su _____ fue el triunfo.

-No es coreano, ____ chino.


3. Diferencias entre CONQUE, CON QUE y CON QUÉ:

  • CONQUE: Es una conjunción consecutiva, equivalente a ‘por tanto’.

Ej.: No me invitó, conque no iré a su fiesta. 

  • CON QUE:Es la preposición “con” seguida del pronombre relativo “que”, equivalente a ‘con el cual, con la cual, con los cuales, con las cuales”.

Ej: El traje con (el) que salí ayer está en la tintorería.

  • CON QUE:Es la preposición “con” seguida del pronombre relativo “que”, que introduce un complemento de régimen.

Ej.: Me conformo con que ganemos uno a cero.
  • CON QUÉ: Es la preposición “con” seguida del pronombre interrogativo “qué”.

Ej.: ¿Con qué vestido saliste ayer? Me preguntó con qué vestido había salido ayer. 


Ejercicios:


-No sé _____ he podido pincharme.

-Esta es la aguja ______ te has pinchado.

-Se ha hallado el arma ______ se cometió el crimen.

-¿______ motivo dices eso?

-Dime ______ motivo dices eso.

-Es tarde ______ vámonos.

-Yo no lo sabía, ______ no te burles.

-Hace mucho calor, ____ hoy tampoco voy a dormir.

-El pretexto ______ se despidió era absurdo.

-_______ estés aquí a las doce me conformo.

-El chico ______ sale es estudiante de Derecho.

-Decide ______ vas a llenar esa caja.


4. Diferencias entre ACERCA y A CERCA:

  • ACERCA DE: Es una locución preposicional, equivalente a ‘sobre’, que introduce un complemento que expresa el temade que se trata. 

Ej.: Nada se pudo averiguar acerca delas causas de la tragedia. 
  • A CERCA DE: Es la preposición “a” más la locución “cerca de”, equivalente a ‘casi’.
Ej.: Las pérdidas ascienden a cerca de un millón de euros. 

  • CERCA DE: Adverbio de lugar + preposición. 


Ejercicios:


-No tengo noticias _____ lo que me preguntas.

-Subimos a ______ la cumbre.

-El conferenciante trató ______ la pintura de Murillo.


5. Diferencias entre DEMÁS y DE MÁS:

  • DEMÁS: Es un determinante indefinido equivalente a 'restante' o 'restantes'. 
Ej.: Los demás periódicos dicen lo mismo. 
  • DE MÁS: Es la preposición "de" y el adverbio de cantidad "más", equivalente a 'de sobra'. 
Ej.: Me ha dado usted un euro de más


Ejercicios: 


-Las ______ personas se quedaron sin asiento.

-Aquí estamos ______.

-Puede quedarse con lo ______. 

-Estamos ____ en esta fiesta.

-Los _____ no quieren venir.

-Su madre, su padre y ____ familia estuvieron aquella tarde en su casa.


6. Elige la palabra apropiada:


-Los bombarderos atacaron (sobretodo, sobre todo) a la localidad de Al Hobei. 

-La chica que vi vestía un (sobre todo, sobretodo) ________ azul. 

-No sé qué (aptitud, actitud) _____ tomar ante este problema.

-Descansamos un momento y (¡hala!, ala) ______, otra vez a caminar.

-Pudimos bañarnos en un (arroyo, arrollo) ________. 

-Izaron la bandera en el (hasta, asta)________. 

-El (asta, hasta) ______ le penetró por el cosado.

-No se casará (asta, hasta) _______ que acabe la carrera.

-Dijo que éramos un (atajo, hatajo) de ineptos. 

-Tomaremos un (atajo, atajo) _______ para llegar antes.

-Encontramos el camino por puro (azahar, azar) ________. 

-Felipe V gobernó mediante (validos, balidos) _______. 

-Los (validos, balidos) _______ me molestaban especialmente.

-El primer hijo (barón, varón) ______ heredó el título de (varón, barón) ________. 

-Desde aquí se divisa un (basto, vasto) panorama.

-Se me erizó el (bello, vello) ______. 

-En la fábrica se queman los productos de (desecho, deshecho) ________.

-Está (desecho, deshecho) _______ desde que recibió la noticia.

-No escatimes en aceite: (echa, hecha) ______ un poco más.

-Dijo que se iba, y dicho y (hecho, echo) ______: se fue.

-Un (hecho, echo) _____ como este me preocupa. 

-(Hecho, echo) _____ el equipaje, nos fuimos a tomar un café. 

-¡Te (hecho, eché) ______ tanto de menos.

-Han (gravado, grabado) _______ una inscripción en el monumento.

-Han vuelto a (gravar, grabar) _______ los licores de importación.

-En aquel momento se nos (reveló, rebeló) ______ la verdad oculta.

-El pirata se (rebeló, reveló) _____ contra la reina. 

-Le echó queso (rayado, rallado) ______ a los espaguetis.

-Se compró un jersey (rayado, rallado) ______. 

-Cuando le pregunté los motivos, se (cayó, calló) ____; no quiso responderme. 

-Al ir a cruzar la calle, se (calló, cayó) _____, pero no se hizo daño. 

-El que busca (halla, haya) ____.

-Discúlpeme, mi marido se (haya, halla, aya) ______ cansado.

-Me gusta la madera de (haya, halla, haya) ______. 

-¡Ojalá (haya, halla, aya) más gente en el concierto!

-El (haya, halla, aya) ____ cuidaba del niño. 


7. Busca el error de estas frases, corrígelas y explica por qué está mal:


1-Disparó sin que el portero lo preveyese. 

2-¿No te recuerdas de aquel chico que conocimos en el tren?

3-Cesaron al presidente del partido de su cargo.

4-Dimitieron al presidente del partido. 

5-Es necesario preveer las posibles consecuencias. 

6-¡Yo no sé qué las das!

7-A tu hija la pegaron en el colegio. 

8-A María le llamaban loca.

9-El libro que su protagonista es un perro no me gustó.

10-Me alegro que hayas venido.

11-Me alegra de que hayas venido.

12-Contra más estudio, menos sé.

13-Estoy seguro que va a llover.

14-Es seguro de que va a llover.

15-Necesito de que seas mi amigo.

16-El problema a resolver es el del paro.

17-El árbitro pitó falta sobre Salinas.

18-Un debate a tres en televisión.

19-Lo haremos de acuerdo a lo estipulado. 

20-Quiero explicarles a grosso modo lo que ocurrió ayer. 

21-Lo hizo de motu proprio.

22-Nunca te he contradecido ni maldecido.

23-Este año fuimos varias veces de excursión.

24-El año pasado hemos ido varias veces de excursión.

25-¡Niños, venir para acá!

26-¿Cómo quieres que lo sepa si no me lo dijistes? 

27-¿Qué os pareció las declaraciones del presidente?

28-Un sujeto gramatical es cuando su núcleo concuerda con el verbo en número y persona. 

29-Al terminar, acuérdate de hacer el back up.

30-Normalmente aparece el abstract antes de tu artículo de investigación.

31-Las gentes de este lugar se comportan de modo extraño. 

32-Cada vez se sentía más agusto contigo y más a disgusto con su familia.

33-Necesito que me rayes un poco de queso para la lasaña.

34-¡Anda, cállate y no me ralles!

35-¿Alguien me puede dar un ibuprofeno, por favor?

36-Lo que tú me presentas no se adecúa a lo que yo te pedía en el ejercicio.

37-Al poco rato se me acerca y me dice: "Se me ha rompido sin querer".

38-Hola Ana!

39-¡Qué le corten la cabeza!

40-¡Que bien lo pasas!

41-Por aquel tiempo tenía unos biceps que ya te gustaría a ti...

42-Esta es la treintaiseisava edición de los Premios Goya. 

43-Este regalo es para tí. 

44-¡Haber si en esta evaluación me traes todo aprobado!

45-Me dijo que tenía mucho hambre y se largó al supermercado volando. 

46-¿Tengo muchos CDs de este tipo en mi casa.

47-La mitad de los alumnos aprobaron.

48-Mi hermano Pedro es más mayor que tú.

49-Los temas a tratar en esta reunión serán los siguientes...

50-Se sentó detrás mía y estuve incómoda toda la hora. 

51-Se vende casas de campo. 

52-Han habido algunas quejas con respecto al proceso de matrícula.

53-Le explicó cuales eran sus razones .

54-¿Estás buscando lugar dónde dormir? 

55-Juego al paddle todos los domingos.

56-La reunión se suspendió por falta de quorum.

57-El ex jugador del Real Madrid vino a dar una charla. 

58-Fueron 1 ó 2 semanas las que tardaron. 

59-Tras el triúnfo de mi equipo salí a celebrarlo. 

60-LAS MAYUSCULAS TAMBIEN LLEVAN TILDE. 



8. Algunos enlaces al DICCIONARIO PANHISPÁNICO DE DUDAS:


a) Tratamiento de extranjerismos

b) Siglas

c) Concordancia

d) Género

e) Tildes










Ejercicios de formación de palabras II.

 

"Saturno devorando a su hijo", 
de Francisco de Goya

PARA HACER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS NECESITARÁS DOS COSAS: 

-Los apuntes sobre MORFOLOGÍA.

-El Diccionario de la Lengua Española de la RAE: https://dle.rae.es. Recuerda que en él también puedes buscar prefijos, sufijos o elementos compositivos (de los compuestos cultos) siempre que añadas un guion al elemento. Ej.: pre-, ción- bio-. 

----------------------------------

1. Indica qué categorías gramaticales se han combinado para formar las siguientes palabras compuestas y añade dos más a cada posibilidad:

maniatar, maldecir, puntapié, sinvivir

2. Explica los significados de los elementos compositivos (algunos hablan de prefijoides o sufijoides) que aparecen subrayados en los siguientes "compuestos cultos". Busca, al menos una palabra más que contenga ese mismo elemento con el mismo significado. 

isotermo, necrópolis, somnífero, biología, geografía

3. Señala el sufijo de cada una de las siguientes palabras, explica el significado de los mismos y utilízalos en otras dos palabras con el mismo significado: 

belleza, dulzor, grosería, hermosura, lealtad, lejanía, seriedad, tenacidad

4. Segmenta estas palabras, indicando el significado de los prefijos y/o sufijos y el tipo de palabra por su estructura:

silencioso, arboleda, inaudible, portazo, camarero

5. Agrupa las palabras en función del significado que aporta el prefijo en cada una de ellas. Los significados pueden ser 'cantidad', 'intensidad', 'tiempo' u 'oposición'.

monofásico, amoral, bipolar, plurilingüe, monógamo, hipoglúcido, devaluación, supersónico, ultrasonido 

6. Busca el significado de las siguientes siglas

https://verne.elpais.com/verne/2016/11/16/articulo/1479312062_501189.html

ACDC, WIFI, USB, PVC

7. Indica mediante qué procedimiento han sido formadas las siguientes palabras:

inconsciencia, paranormal, digital, correveidile, limpiaparabrisas, enaltecimiento, parasol, democráticos, rejuvenecido, enmarcada, alejada, mortecino, pluviómetro, revelado, limpiauñas, piedrecitas

8. Intenta construir palabras parasintéticas a partir de las siguientes: 

fervor, miedo, amenaza, terror, delgado, gordo, tornillo

9. Clasifica las siguientes palabras atendiendo a su estructura:

discapacitado, colegio, agridulce, sietemesino, campanario, entorpecer, inalterable, amordazado, rompeolas, repatriación, conque

Ejercicios de formación de palabras I.

 

"El quitasol", de Francisco de Goya.

PARA HACER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS NECESITARÁS DOS COSAS: 

-Los apuntes sobre MORFOLOGÍA.

-El Diccionario de la Lengua Española de la RAE: https://dle.rae.es. Recuerda que en él también puedes buscar prefijos, sufijos o elementos compositivos (de los compuestos cultos) siempre que añadas un guion al elemento. Ej.: pre-, ción- bio-. 

----------------------------------

1. Indica qué categorías gramaticales se han combinado para formar las siguientes palabras compuestas y añade dos más a cada posibilidad:

duermevela, pelirrojo, bocacalle, verdinegro, patitieso

2. Explica los significados de los elementos compositivos (algunos hablan de prefijoides o sufijoides) que aparecen subrayados en los siguientes "compuestos cultos". Busca, al menos una palabra más que contenga ese mismo elemento con el mismo significado. 

aracnofobia, pedo, parricida, criptograma, enología

3. Completa las siguientes oraciones utilizando palabras compuestas:

-En la vida vivimos continuos _________. 

-A pesar de la fortuna familiar, ahora debe _________ , pues lo ha perdido todo en el juego.

-¿Quieres tomar algo? Sí, un _________ . 

-Se quedó ____________ al escuchar la noticia. No tenía ni idea de sus ____________ . 

-Es un ____________ . 

-Me gusta jugar al ____________ . 

4. Proporciona prefijos polisémicos para los siguientes significados y utiliza cada uno de ellos en tres palabras: 

negación, uno/unidad, intensificación

Ej.: Para el significado 'anterioridad' tenemos los prefijos "ante-" o "pre-". 

5. Al combinarse con otros morfemas, algunos lexemas pueden presentar variedades formales llamadas "alomorfos", por ejemplo: tierra > terrícola, terrestre; lado > lateral. Busca 5 ejemplos de lexemas que presenten el mismo fenómeno. 

6. Señala el sufijo de cada una de las siguientes palabras, explica el significado de los mismos y utilízalos en otras dos palabras con el mismo significado: 

alameda, alcoholismo, ballenato, botellazo, lanzada, pianista, pinar, pistolero

7. Segmenta estas palabras, indicando el significado de los prefijos y/o sufijos y el tipo de palabra por su estructura:

inapelable, flexible, bailarines, instintivamente, microscopio

8. De la siguiente lista, elige y escribe las cinco palabras formadas por el sufijo -ón con valor aumentativo

copión, cucharón, grandullón, novelón, precisión, problemón, salón, solución, tapón, vozarrón

9. Agrupa las palabras en función del significado que aporta el prefijo en cada una de ellas. Los significados pueden ser 'cantidad', 'intensidad', 'tiempo' u 'oposición'.

contracultura, posmodernidad, preelectoral, multirracial, hiperactivo, preaviso, infravalorar, contrarrevolución, antiparasitario

10. Busca el significado de las siguientes siglas

https://verne.elpais.com/verne/2016/11/16/articulo/1479312062_501189.html

SOS, DNI, PCR, GIF, ADSL

11. ¿Cuáles son las siglas que corresponden a las siguientes expresiones? Después escribe en su caso el plural de cada una de ellas.

https://blog.lengua-e.com/2014/plural-de-las-siglas/

disco compacto, organización no gubernamental, ayudante técnico sanitario, pequeñas y medianas empresas

12. ¿Qué significan los siguientes acrónimos?

https://blog.lengua-e.com/2019/acronimos/

portuñol, Mercosur, FIFA, ovni, sida, uci, opa, láser, ofimática, radar, emoticono, COVID

13. Indica mediante qué procedimiento han sido formadas las siguientes palabras:

empapelados, caracoles, cegada, retorcido, impresionante, contratista,  desgraciado, amotinamiento, azulgrana, insolación, castellano, floristería, encarnizada, sangriento, anticonstitucional, coordinaciones, diurno, timidez. 

14. Intenta construir palabras parasintéticas a partir de las siguientes: 

cólera, mudo, rico, satisfacción, barco, sombra

15. Clasifica las siguientes palabras atendiendo a su estructura:

fábrica, cosmonave, hojalatero, atrevimiento, reblandecer, impenetrable, aburguesar, sacacorchos, descarrilar, juventud, porque

jueves, 14 de enero de 2021

COMENTARIO CRÍTICO

  •  Resume el texto y haz un comentario crítcico (ya sabes: tripartito, con muchos argumentos que apoyen tu tesis, coherente y sin faltas de ortografía). Puedes hacerlo por ordenador o a mano; en este último caso debes cuidar al máximo la letra.


miércoles, 13 de enero de 2021

Ejercicios de formación de palabras III

La gallina ciega, de Francisco de Goya


(Algunos de estos ejercicios se han extraído de 
Morfología para morfófobos, de Alfonso Ruiz de Aguirre)

1. DERIVACIÓN. Clasifica los siguientes sustantivos en "denominales", "deadjetivales" o "de verbales": kilometraje, crueldad, helada, lodazal, regadera, delgadez, codazo, panadería, valentía, lavadora, locura, atadura, frescor, salida, futbolista.

2. DERIVACIÓN / PARASÍNTESIS. Señala si estas palabras se han formado por prefijación, por sufinación o por parasíntesis: desalmado, prevenir, inmoral, quejido, juvenil, extraigo, compadre, engañoso, atontar, felicidad, aniñar, infrarrojo.

3. DERIVACIÓN. Escribe tres adjetivos denominales, tres deverbales y tres deadjetivales. 

4. DERIVACIÓN. Indica si los siguientes adjetivos son calificativos o relacionales en el uso habitual: rápido, policial, amable, generoso, hepático, solar, porcino, legal, feliz, interesante, testarudo, católico, neoliberal, revolucionario. 

5. DERIVACIÓN (APRECIATIVOS). Señala los apreciativos e indican el valor que aportan: a) No te compres esa casucha. b) Hábleme despacito, que me pierdo. c) Con diez euritos me apaño. d) ¡Qué morenita es mi niña! e) ¿Te has comprado un gatito?