tag:blogger.com,1999:blog-66949762721341936272024-03-04T20:57:50.910-08:00Y ese rumor que hace el lápiz es el del fluir de las palabras en el pensamiento...Pequeño banco de recursos para la materia de Lengua Castellana.JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.comBlogger33125tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-61216344979083400842022-11-28T00:00:00.003-08:002023-10-23T09:17:02.229-07:00VERBOS<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkAGnV68nzNhdH_o4KCpksKfu3wBbF30WhgbMfN5mX7g_x1eIrw_VgjSdpDqaEASybyO9R8mcdXn3Xl5jy4SXjQ5Ix4-T2av_sGN749n-3-ErKGpd2pvh54O-KygvP0sdkIG7U2bDjuXvh/s1600/Man%25CC%2583ana%252C+sol+invernal.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="639" data-original-width="800" height="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkAGnV68nzNhdH_o4KCpksKfu3wBbF30WhgbMfN5mX7g_x1eIrw_VgjSdpDqaEASybyO9R8mcdXn3Xl5jy4SXjQ5Ix4-T2av_sGN749n-3-ErKGpd2pvh54O-KygvP0sdkIG7U2bDjuXvh/s400/Man%25CC%2583ana%252C+sol+invernal.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Camille Pissarro: <i>Mañana, sol invernal<br /><br /></i></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>1. Explica el significado gramatical (valor temporal, aspectual y modal) de las formas verbales destacadas en el texto:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
_Y ¿qué <u><b>pasó</b></u>? Vamos, <u><b>cuenta</b></u> al detalle.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
_Pasó que estaba envolviendo el paquete, como siempre, como si envolviese huevos de pajarito, para hacerlo durar una hora y, de pronto, me dijo: "Ya ves. Ahora, como <u><b>tengo</b></u> ayudante _el chico ese que se <b><u>ha traído</u></b> porque don Luis ya no viene al despacho_ , por la tarde puedo salir un rato. ¿Por qué no <u><b>bajas</b></u> al oscurecer y damos una vuelta por la plaza? <b><u>Podríamos</u></b> charlar un poco: hace tanto tiempo que quiero hablar largo contigo"... No te <u><b>creas</b></u> que le solté la coz así, de sopetón; al contrario, le dije una cosa que no <u><b>podía</b></u> molestarle. Te aseguro que yo me propuse decirle algo que no fuese: "No me <b><u>da</u></b> la gana". Le dije: "Bueno, yo, por mí... Pero si se <b><u>entera</u></b> mi madre figúrate la que se arma..." Y ¿con qué <u><b>dirás</b></u> que me sale? "No, tu madre no te arma ninguna porque yo <u><b>hablo</b></u> con ella. Yo subo y le digo..." no le dejé seguir... "¿Tú?, ¿hablar con mi madre? ¡Que no se te <b><u>ocurra</u></b>! ¡Que no se te pase por la cabeza...!" Y no rechistó. Yo pensé que me <u><b>iba</b></u> a discutir, que iba a querer convencerme: no dijo ni pío. Se quedó mirándome, lo ojos se le pusieron el doble de grandes, hasta que parpadeó y se volvió de espaldas. Se fue rápidamente a la trastienda. Levantó la cortina de flecos _más bien la echó a un lado_ y yo oí que los flecos, al dejarlos caer, se <b><u>entrechocaban</u></b>, sonaban porque no sé de qué <u><b>son</b></u>, de algo duro, pero no solo eso... <u><b>Oí</b></u> que se echaba a llorar, oí un sollozo y se metió en la rebotica. Me produjo un asombro que me quedé allí como tonta, sin moverme. Y salió el ayudante, el mancebo, como le <u><b>llaman</b></u>, y me miró como no puedes figurarte. El mequetrefe ese me miró ¡con un desprecio...!</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Rosa Chacel,<i> Barrio de maravillas</i></div><div style="text-align: justify;"><i><br /></i></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><b>2. Otras preguntas sobre el texto anterior:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">a) En el texto se usa dos veces el verbo "echar". En un caso se usa con su significado pleno y en otro ha perdido parte de su significación. Comenta este hecho desde el punto de vista lingüístico. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">b) Busca en el texto más perífrasis verbales y clasifícalas según el cuadro que repartí en clase.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">c) Busca en el texto alguna locución verbal y sustitúyela por un verbo. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: red;">3. Clasifica las siguientes formas verbales del texto (cayesen, volverá, fortaleció, había ensayado, bastaba), indicando su tiempo, modo y aspecto. Señale con qué valor se usan en el texto. (ABAU, 2023)</span></b></div><br /><div style="text-align: justify;">Debemos llegar al fondo del drama del 24 de junio en la valla de Melilla. De las responsabilidades, políticas y operativas, jurídicas y morales, externas y propias. Al menos 23 inmigrantes muertos y más de 70 desaparecidos lo reclaman. Más allá del asunto sobre el suelo donde <u><b>cayesen</b></u> los cadáveres, España, o sea, los españoles, somos al menos colaboradores necesarios, cómplices objetivos o facilitadores involuntarios del desastre humanitario. Es un asunto del ministro Marlaska, claro, pero también nuestro. De todos y cada uno.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div style="text-align: justify;">Lo de Melilla se repetirá. Conviene aclarar lo sucedido para que se actúe de manera más efectiva, equipada, proporcionada y humanitaria. Eso no se improvisa. Hay que planificar, negociar, acordar prevención y respuesta, métodos y planes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Pero incluso aunque el próximo susto sea menos brutal, <b><u>volverá</u></b>. Porque el nudo del drama no es meramente fronterizo: eso es lo urgente, la llamarada que prende en noticia. Porque es un enclave imposible. Por muchos factores: el decisivo es geográfico. La valla es el único embudo terrestre de Europa con África. La esclusa donde se aprietan todos los problemas de un continente, su hambre, su éxodo, su desespero.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por eso el enfoque securitario es insuficiente. Tras la ola de refugiados de 2015 en el Mediterráneo oriental, la Unión <b><u>fortaleció</u></b> su vigilancia en fronteras (agencia Frontex). Buscó externalizar el control de los flujos mediante la cooperación internacional con los países de origen (como los subsaharianos) y con los de tránsito (como los magrebíes), una pauta que España <b><u>había ensayado</u></b> bien en los años Zapatero- Rubalcaba. Llevamos tiempo, bastantes fracasos y algún resultado.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Pero hasta ayer (Atraer capacidades y talento, Comisión Europea, abril de 2022) los europeos apenas hemos tomado en serio el fomento efectivo de la emigración legal frente a la ilegal, nos <b><u>bastaba</u></b> la retórica del desarrollo endógeno, versión vacía. La ecuación es simple. África exporta parados y hambrientos. Europa necesita trabajadores: al menos 50 millones de aquí a 2070. El déficit de titulados de FP dejará sin cubrir 92.500 empleos en España para 2030 (Caixabank-Dualiza, diciembre 2022).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Las recetas legales de esa estrategia están bien tiradas: aligerar trámites y costes del viaje, facilitar la residencia. Pero por encima de lo jurídico falta una pieza clave. ¿Por qué no fundar talleres y centros de FP consorciados con Marruecos, Níger, Senegal o Etiopía... en sus territorios? Hay dinero en el presupuesto europeo (Instrumento de vecindad, Fondo de asilo) disponible para ello. Falta un plan de acción. Proyectos concretos. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">(Xavier Vidal-Folch, <i>El País</i>, 5/12/22)</div></div><div><br /></div><div><b><span style="color: red;">4. <span style="caret-color: rgb(255, 0, 0); text-align: justify;">Clasifi</span></span></b><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0); color: red; font-weight: bold; text-align: justify;">ca las siguientes formas verbales del texto (perseguía, ha aprobado, deberán, vivimos, sea), indicando su tiempo, modo y aspecto. Señale con qué valor se usan en el texto. (ABAU, 2022)</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La fiebre de remodelación corporal desencadenada por el imperio de la pantalla se expresa básicamente en dos tendencias que se retroalimentan: la cirugía estética y los filtros virtuales. Cada día estamos menos seguros de saber aquién pertenece una cara: Nicole Kidman nos recuerda solo vagamente a Nicole Kidman, Sharon Stone nos recuerda vagamente a Sharon Stone y lo mismo ocurre con Demi Moore. Pero a estas intervenciones más o menos fallidas (se supone que no querían parecer otras, sino ellas mismas con veinte años menos), a esta belleza filtrada e infiltrada, retocada y operada que, hasta ahora, <b><u>perseguía</u></b> principalmente un aspecto rejuvenecido, se une ahora una nueva tendencia propia de los jóvenes influencers. Como es natural, los jóvenes no tienen interés en parecer jóvenes: tienen interés en parecer ciborgs. Para ello, acuden a técnicas quirúrgicas o de relleno y a los filtros fotográficos, que convergen todos en el mismo canon de belleza humanoide: piel lisa como de silicona, nariz muy pequeña, pómulos felinos y labios exuberantes. Te paseas por Instagram y te encuentras con cientos de instagramers clónicas. En este espacio, los filtros de la realidad virtual compiten con la remodelación real del bisturí o del relleno inyectado en una espiral de imitación de un nuevo canon, donde se persigue una belleza uniformizadora como de hamburguesería rápida, pensada para un amplio público que, supuestamente, es aficionado a ver cuerpos parecidos y rostros adocenados, y esa persecución de una belleza homogénea afecta no solo a los protagonistas sino a sus millones de seguidores.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Noruega <b><u>ha aprobado</u></b> estos días una ley por la que los instagramers y las marcas <b><u>deberán</u></b> indicar, con una etiqueta oficial (algo así como las fotografías de las lesiones cancerosas sobre las cajetillas de tabaco), que las imágenes que publican llevan filtro o han pasado por Photoshop, si es el caso. Me parece una medida saludable, en el sentido de que pretende preservar la salud mental de los influencers, de los influidos y de todos los que <b><u>vivimos</u></b> en un mundo que nos obliga a perder una cantidad inmunda de tiempo tratando de discernir si lo que vemos es falso o es real. Otra cosa es que llegue a ser una medida efectiva. Temo que, en un contexto digital que nos sobrepasa, intentar aplicar una ley como esta <b><u>sea</u></b> como tratar de apagar un incendio con el soplido de un bebé que está aprendiendo a soplar.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">(Imma Monsó, <i>La Vanguardia</i>, texto adaptado, 08/07/2021).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><b><span style="color: red;">5.</span></b><span style="color: red;"><b> Indique la persona, número, tiempo, modo, aspecto y valores de las formas verbales que aparecen en el primer párrafo del texto, desde “Cuando a principios de julio” hasta “lo reconocerían en público”. (ABAU, 2020)</b></span></div><div><br /></div><div style="text-align: justify;">Cuando a principios de julio saltó a los medios de comunicación el caso de la niña Inés, que fue expulsada de un campamento de verano por la queja de un grupo de padres, no me extrañó en absoluto. Soy madre y escucho a otras madres en la puerta de los colegios. Sé muy bien que a alguna gente le estorba la discapacidad de los compañeros de sus hijos. La ven como un lastre para la trayectoria y buena progresión de sus hijos perfectos. No. No se espanten. Esas personas jamás lo reconocerían en público.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="color: red;">6. Indica qué tipo de estructura verbal constituye <u>debe ser inclusiva</u>, marcada en el texto. Construya dos oraciones, una con debe + infinitivo y otra con debe + de + infinitivo. Señala el valor modal de cada estructura. (ABAU, 2020)</span></b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La escuela <u><b>debe ser inclusiva</b></u>. Los maestros trabajan en muchos frentes. Propician esa normalización en clase, también en los recreos, pero si esos valores no se practican en casa, si de verdad no se inculca a los hijos que la diferencia forma parte de nuestras vidas, seguirán ocurriendo casos como los de Inés, y de tantos otros niños, como estamos viendo este año en la prensa.</div>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-72480302424883094122021-01-20T13:25:00.007-08:002023-02-01T22:42:52.610-08:00Ejercicios de norma y uso del español<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPtTgdPfOkxU19b8mAkWe7tTOrtFKxCgslNUYpLqK8NmF4139IGHpphiRemrxVPlRgdzegvvwzQp162Ubt6p0ph0RHd3_hxQMSHxwPQlDG49Oz3e3ZtfZzuOLIm1aGADKFoeyUoG74dvJS/s317/maja.jpg" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="159" data-original-width="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPtTgdPfOkxU19b8mAkWe7tTOrtFKxCgslNUYpLqK8NmF4139IGHpphiRemrxVPlRgdzegvvwzQp162Ubt6p0ph0RHd3_hxQMSHxwPQlDG49Oz3e3ZtfZzuOLIm1aGADKFoeyUoG74dvJS/s400/maja.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"La maja vestida", de Francisco de Goya.</td></tr></tbody></table><br /><div><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><b>1. Diferencias entre POR QUÉ, PORQUE, PORQUÉ, POR QUE:</b></span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li><span style="color: #073763;"><b>Por qué:</b> Se compone de la preposición "por" y el pronombre interrogativo "qué". Sirve para preguntar. Equivale a "¿por qué razón?".</span></li></ul><span style="color: #073763;">Ej.: ¿Por qué no vienes conmigo? No sé por qué no vienes conmigo.<br /></span><ul><li><span style="color: #073763;"><b>Porque:</b> Es conjunción causal. Introduce oraciones subordinadas que explican la causa de la principal. </span></li></ul><span style="color: #073763;">Ej.: Porque no me apetece mucho. <br /></span><ul><li><span style="color: #073763;"><b>Porqué: </b>Es un sustantivo, por eso puede ponerse en plural ("porqués") y lleva determinantes. </span></li></ul><span style="color: #073763;">Ej.: Nunca entendí el porqué de su comportamiento.<br /></span><ul><li><span style="color: #073763;"><b>Por que: </b>Se compone de la preposición "por" y el pronombre relativo "que". Equivale a "por el cual/por la cual/por los cuales/por las cuales". Entre "por" y "que" puede ponerse un artículo. </span></li></ul><span style="color: #073763;">Ej.: La persona por (la) que yo haría cualquier cosa eres tú. </span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Ejercicios: </b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">-Cada uno tiene un ________ diferente para actuar como actúa.</div><div style="text-align: justify;">-No iré _______ estoy cansado.</div><div style="text-align: justify;">-¿_______ no me contestas?</div><div style="text-align: justify;">-Fueron muchos los delitos ________ fue condenado.</div><div style="text-align: justify;">-No confesó el ________ de su decisión.</div><div style="text-align: justify;">-¿________ no te invité estás enfadado?</div><div style="text-align: justify;">-No sé ___________ no me dijo nada.</div><div style="text-align: justify;">-Esa es la puerta ________ hemos entrado.</div><div style="text-align: justify;">-Ignoro ______ ha venido.</div><div style="text-align: justify;">-No hallaron el agujero _________ se escapaba el agua.</div><div style="text-align: justify;">-No sé _______ tarda tanto.</div><div style="text-align: justify;">-Tengo mi _____ para no hacerlo.</div><div style="text-align: justify;">-No justificó el ________ de su opción.</div><div style="text-align: justify;">-Te callas ______ tengo razón.</div><div style="text-align: justify;">-¿_____ no cierras la puerta?</div><div style="text-align: justify;">-¿No conoces el motivo _______ no viene Antón?</div><div style="text-align: justify;">-Ese es el camino ______ fuimos la otra vez.</div><div style="text-align: justify;">-Se lo compró _______ le gustaba. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: red;"><span style="font-family: Times New Roman;"><b>2. Diferencias entre SINO y SI NO:</b></span></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman";">SINO</b><span style="font-family: "Times New Roman";">: Es un sustantivo que significa ‘destino’.</span></span></li></ul><p></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: #073763; font-family: Times New Roman;">Ej.: Mi sino está escrito en las estrellas.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman";">SINO</b><span style="font-family: "Times New Roman";">: Es una conjunción adversativa, correlativa a una negación.</span></span></li></ul><p></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: #073763; font-family: Times New Roman;">Ej.: No tiene trece años, sino catorce.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman";">SI NO</b><span style="font-family: "Times New Roman";">: Es la conjución “si” seguida del adverbio de negación “no”.</span></span></li></ul><p></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: #073763; font-family: Times New Roman;">Ej.: Si (tú) no vienes, te lo reprocharé toda la vida.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;"><br /></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;"><b>Ejercicios</b>:</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;"><br /></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Esto no es vino ______ vinagre.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Espero que cambie mi _______ y tenga más suerte.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Entré y no dormía, _____ que estaba despierto.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Dinos pronto ______ estás de acuerdo.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-¿Por qué asegurasesto _____ lo has visto?</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Su _____ fue el triunfo.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-No es coreano, ____ chino.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: red;"><span style="font-family: Times New Roman;"><b>3. Diferencias entre CONQUE, CON QUE y CON QUÉ:</b></span></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman";">CONQUE: </b><span style="font-family: "Times New Roman";">Es una conjunción consecutiva, equivalente a ‘por tanto’.</span></span></li></ul><p></p><span style="color: #073763;"><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;">Ej.: No me invitó, conque no iré a su fiesta.</span><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;"> </span><br /></span><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman";">CON QUE:</b><span style="font-family: "Times New Roman";">Es la preposición “con” seguida del pronombre relativo “que”, equivalente a ‘con el cual, con la cual, con los cuales, con las cuales”.</span></span></li></ul><p></p><span style="color: #073763;"><span style="font-family: "Times New Roman";">Ej: El traje con (el) que salí ayer está en la tintorería.</span><br /></span><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman";">CON QUE:</b><span style="font-family: "Times New Roman";">Es la preposición “con” seguida del pronombre relativo “que”, que introduce un complemento de régimen.</span></span></li></ul><p></p><span style="color: #073763;"><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;">Ej.: Me conformo con que ganemos uno a cero.</span><br /></span><ul style="text-align: left;"><li><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman";">CON QUÉ: </b><span style="font-family: "Times New Roman";">Es la preposición “con” seguida del pronombre interrogativo “qué”.</span></span></p></li></ul><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: #073763;"><span style="font-family: Times New Roman;">Ej.: ¿Con qué vestido saliste ayer? </span><span style="font-family: "Times New Roman";">Me preguntó con qué vestido había salido ayer.</span><span style="font-family: "Times New Roman";"> </span></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: "Times New Roman";"><br /></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;"><b>Ejercicios:</b></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;"><b><br /></b></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-No sé _____ he podido pincharme.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Esta es la aguja ______ te has pinchado.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Se ha hallado el arma ______ se cometió el crimen.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-¿______ motivo dices eso?</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Dime ______ motivo dices eso.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Es tarde ______ vámonos.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Yo no lo sabía, ______ no te burles.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Hace mucho calor, ____ hoy tampoco voy a dormir.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-El pretexto ______ se despidió era absurdo.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-_______ estés aquí a las doce me conformo.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-El chico ______ sale es estudiante de Derecho.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="font-family: Times New Roman;">-Decide ______ vas a llenar esa caja.</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: red;"><span style="font-family: Times New Roman;"><b>4. Diferencias entre ACERCA y A CERCA:</b></span></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman";">ACERCA DE: </b><span style="font-family: "Times New Roman";">Es una locución preposicional, equivalente a ‘</span><u style="font-family: "Times New Roman";">sobre</u><span style="font-family: "Times New Roman";">’, que introduce un complemento que expresa el temade que se trata. </span></span></li></ul><p></p><span style="color: #073763;"><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;">Ej.: Nada se pudo averiguar</span><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;"> </span><b style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;">acerca de</b><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;">las causas de la tragedia.</span><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: left;"> </span><br /></span><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: #073763;"><b style="font-family: "Times New Roman"; text-align: justify;">A CERCA DE: </b><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: justify;">Es la preposición “a” más la locución “cerca de”, equivalente a ‘</span><u style="font-family: "Times New Roman"; text-align: justify;">casi</u><span style="font-family: "Times New Roman"; text-align: justify;">’.</span></span></li></ul><span style="color: #073763;"><span style="font-family: "Times New Roman";">Ej.: Las pérdidas ascienden </span><b style="font-family: "Times New Roman";">a cerca de </b><span style="font-family: "Times New Roman";">un millón de euros. </span><br /></span><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="color: #073763;"><b>CERCA DE: </b>Adverbio de lugar + preposición. </span></li></ul><p></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /><b>Ejercicios:</b></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><b><br /></b></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-No tengo noticias _____ lo que me preguntas.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Subimos a ______ la cumbre.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-El conferenciante trató ______ la pintura de Murillo.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: red;"><b>5. Diferencias entre DEMÁS y DE MÁS:</b></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"></p><ul><li><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: #073763;"><b>DEMÁS: </b>Es un determinante indefinido equivalente a 'restante' o 'restantes'. </span></span></li></ul><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: #073763;">Ej.: Los <b>demás</b> periódicos dicen lo mismo. <br /></span></span><ul><li><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: #073763;"><b>DE MÁS:</b> Es la preposición "de" y el adverbio de cantidad "más", equivalente a 'de sobra'. </span></span></li></ul><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: #073763;">Ej.: Me ha dado usted un euro <b>de más</b>. </span></span><p></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /><b>Ejercicios: </b></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><b><br /></b></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Las ______ personas se quedaron sin asiento.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Aquí estamos ______.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Puede quedarse con lo ______. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Estamos ____ en esta fiesta.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Los _____ no quieren venir.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Su madre, su padre y ____ familia estuvieron aquella tarde en su casa.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><b><span style="color: red;">6. Elige la palabra apropiada:</span></b></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Los bombarderos atacaron (sobretodo, sobre todo) a la localidad de Al Hobei. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-La chica que vi vestía un (sobre todo, sobretodo) ________ azul. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-No sé qué (aptitud, actitud) _____ tomar ante este problema.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Descansamos un momento y (¡hala!, ala) ______, otra vez a caminar.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Pudimos bañarnos en un (arroyo, arrollo) ________. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Izaron la bandera en el (hasta, asta)________. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-El (asta, hasta) ______ le penetró por el cosado.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-No se casará (asta, hasta) _______ que acabe la carrera.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Dijo que éramos un (atajo, hatajo) de ineptos. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Tomaremos un (atajo, atajo) _______ para llegar antes.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Encontramos el camino por puro (azahar, azar) ________. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Felipe V gobernó mediante (validos, balidos) _______. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Los (validos, balidos) _______ me molestaban especialmente.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-El primer hijo (barón, varón) ______ heredó el título de (varón, barón) ________. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Desde aquí se divisa un (basto, vasto) panorama.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Se me erizó el (bello, vello) ______. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-En la fábrica se queman los productos de (desecho, deshecho) ________.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Está (desecho, deshecho) _______ desde que recibió la noticia.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-No escatimes en aceite: (echa, hecha) ______ un poco más.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Dijo que se iba, y dicho y (hecho, echo) ______: se fue.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Un (hecho, echo) _____ como este me preocupa. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-(Hecho, echo) _____ el equipaje, nos fuimos a tomar un café. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-¡Te (hecho, eché) ______ tanto de menos.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Han (gravado, grabado) _______ una inscripción en el monumento.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Han vuelto a (gravar, grabar) _______ los licores de importación.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-En aquel momento se nos (reveló, rebeló) ______ la verdad oculta.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-El pirata se (rebeló, reveló) _____ contra la reina. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Le echó queso (rayado, rallado) ______ a los espaguetis.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Se compró un jersey (rayado, rallado) ______. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Cuando le pregunté los motivos, se (cayó, calló) ____; no quiso responderme. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Al ir a cruzar la calle, se (calló, cayó) _____, pero no se hizo daño. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-El que busca (halla, haya) ____.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Discúlpeme, mi marido se (haya, halla, aya) ______ cansado.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-Me gusta la madera de (haya, halla, haya) ______. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-¡Ojalá (haya, halla, aya) más gente en el concierto!</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">-El (haya, halla, aya) ____ cuidaba del niño. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><b><span style="color: red;">7. Busca el error de estas frases, corrígelas y explica por qué está mal:</span></b></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><b><span style="color: red;"><br /></span></b></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">1-Disparó sin que el portero lo preveyese. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">2-¿No te recuerdas de aquel chico que conocimos en el tren?</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">3-Cesaron al presidente del partido de su cargo.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">4-Dimitieron al presidente del partido. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">5-Es necesario preveer las posibles consecuencias. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">6-¡Yo no sé qué las das!</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">7-A tu hija la pegaron en el colegio. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">8-A María le llamaban loca.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">9-El libro que su protagonista es un perro no me gustó.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">10-Me alegro que hayas venido.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">11-Me alegra de que hayas venido.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">12-Contra más estudio, menos sé.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">13-Estoy seguro que va a llover.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">14-Es seguro de que va a llover.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">15-Necesito de que seas mi amigo.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">16-El problema a resolver es el del paro.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">17-El árbitro pitó falta sobre Salinas.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">18-Un debate a tres en televisión.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">19-Lo haremos de acuerdo a lo estipulado. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">20-Quiero explicarles a grosso modo lo que ocurrió ayer. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">21-Lo hizo de motu proprio.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">22-Nunca te he contradecido ni maldecido.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">23-Este año fuimos varias veces de excursión.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">24-El año pasado hemos ido varias veces de excursión.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">25-¡Niños, venir para acá!</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">26-¿Cómo quieres que lo sepa si no me lo dijistes? </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">27-¿Qué os pareció las declaraciones del presidente?</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">28-Un sujeto gramatical es cuando su núcleo concuerda con el verbo en número y persona. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">29-Al terminar, acuérdate de hacer el back up.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">30-Normalmente aparece el abstract antes de tu artículo de investigación.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">31-Las gentes de este lugar se comportan de modo extraño. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">32-Cada vez se sentía más agusto contigo y más a disgusto con su familia.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">33-Necesito que me rayes un poco de queso para la lasaña.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">34-¡Anda, cállate y no me ralles!</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">35-¿Alguien me puede dar un ibuprofeno, por favor?</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">36-Lo que tú me presentas no se adecúa a lo que yo te pedía en el ejercicio.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">37-Al poco rato se me acerca y me dice: "Se me ha rompido sin querer".</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">38-Hola Ana!</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">39-¡Qué le corten la cabeza!</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">40-¡Que bien lo pasas!</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">41-Por aquel tiempo tenía unos biceps que ya te gustaría a ti...</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">42-Esta es la treintaiseisava edición de los Premios Goya. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">43-Este regalo es para tí. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">44-¡Haber si en esta evaluación me traes todo aprobado!</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">45-Me dijo que tenía mucho hambre y se largó al supermercado volando. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">46-¿Tengo muchos CDs de este tipo en mi casa.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">47-La mitad de los alumnos aprobaron.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">48-Mi hermano Pedro es más mayor que tú.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">49-Los temas a tratar en esta reunión serán los siguientes...</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">50-Se sentó detrás mía y estuve incómoda toda la hora. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">51-Se vende casas de campo. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">52-Han habido algunas quejas con respecto al proceso de matrícula.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">53-Le explicó cuales eran sus razones .</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">54-¿Estás buscando lugar dónde dormir? </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">55-Juego al paddle todos los domingos.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">56-La reunión se suspendió por falta de quorum.</p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">57-El ex jugador del Real Madrid vino a dar una charla. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">58-Fueron 1 ó 2 semanas las que tardaron. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">59-Tras el triúnfo de mi equipo salí a celebrarlo. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">60-LAS MAYUSCULAS TAMBIEN LLEVAN TILDE. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: red;">8. Algunos enlaces al DICCIONARIO PANHISPÁNICO DE DUDAS:</span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><span style="color: red;"><br /></span></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">a) <a href="https://www.rae.es/dpd/ayuda/tratamiento-de-los-extranjerismos">Tratamiento de extranjerismos</a>. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">b) <a href="https://www.rae.es/dpd/sigla">Siglas</a>. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">c) <a href="https://www.rae.es/dpd/concordancia">Concordancia</a>. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">d) <a href="https://www.rae.es/dpd/género">Género</a>. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;">e) <a href="https://www.rae.es/dpd/tilde">Tildes</a>. </p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p><p align="justify" style="line-height: 16px; margin-bottom: 0.1cm; margin-top: 0.1cm;"><br /></p></div>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-89698621455258196802021-01-20T09:26:00.007-08:002021-01-20T09:41:16.112-08:00Ejercicios de formación de palabras II. <p> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrSH6-UVY8nykSsgVnpvPN0vRkIbYr1b-qYYmA1jz20CaspvNkFAm6aTVufi1Rem-SSnmlGpN2Wu0B8L6gLZ532W73yxtE17s4DUj-YQhkQHLwsmBz_Y4DPIkyOCH_SotWPu51U53WH-x2/s304/Unknown.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="304" data-original-width="166" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrSH6-UVY8nykSsgVnpvPN0vRkIbYr1b-qYYmA1jz20CaspvNkFAm6aTVufi1Rem-SSnmlGpN2Wu0B8L6gLZ532W73yxtE17s4DUj-YQhkQHLwsmBz_Y4DPIkyOCH_SotWPu51U53WH-x2/w218-h400/Unknown.jpg" width="218" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"Saturno devorando a su hijo", <br />de Francisco de Goya</td></tr></tbody></table><br /></p><p><span style="color: red;"><b>PARA HACER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS NECESITARÁS DOS COSAS: </b></span></p><p>-Los apuntes sobre <b>MORFOLOGÍA</b>.</p><p>-El <i><b>Diccionario de la Lengua Española</b> </i>de la RAE: <a href="https://dle.rae.es">https://dle.rae.es</a>. Recuerda que en él también puedes buscar prefijos, sufijos o elementos compositivos (de los compuestos cultos) siempre que añadas un guion al elemento. Ej.: pre-, ción- bio-. </p><p>----------------------------------</p><p style="text-align: justify;"><b>1. Indica qué categorías gramaticales se han combinado para formar las siguientes palabras compuestas y añade dos más a cada posibilidad:</b></p><p style="text-align: justify;">maniatar, maldecir, puntapié, sinvivir</p><p style="text-align: justify;"><b>2. Explica los significados de los </b><span style="color: red; font-weight: bold;">elementos compositivos</span> (algunos hablan de prefijoides o sufijoides) <b>que aparecen subrayados en los siguientes </b><span style="color: red; font-weight: bold;">"compuestos cultos"</span><b>. Busca, al menos una palabra más que contenga ese mismo elemento con el mismo significado. </b></p><p style="text-align: justify;">isotermo, necrópolis, somnífero, biología, geografía</p><p><b>3. Señala el sufijo de cada una de las siguientes palabras, explica el significado de los mismos y utilízalos en otras dos palabras con el mismo significado: </b></p><p>belleza, dulzor, grosería, hermosura, lealtad, lejanía, seriedad, tenacidad</p><p><b>4. Segmenta estas palabras, indicando el significado de los prefijos y/o sufijos y el <span style="color: red;">tipo de palabra por su estructura</span>:</b></p><p>silencioso, arboleda, inaudible, portazo, camarero</p><p><b>5. Agrupa las palabras en función del significado que aporta el prefijo en cada una de ellas. Los significados pueden ser 'cantidad', 'intensidad', 'tiempo' u 'oposición'.</b></p><p>monofásico, amoral, bipolar, plurilingüe, monógamo, hipoglúcido, devaluación, supersónico, ultrasonido </p><p><b>6. Busca el significado de las siguientes <span style="color: red;">siglas</span>: </b></p><p><a href="https://verne.elpais.com/verne/2016/11/16/articulo/1479312062_501189.html">https://verne.elpais.com/verne/2016/11/16/articulo/1479312062_501189.html</a><br /></p><p>ACDC, WIFI, USB, PVC</p><p><b>7. Indica mediante qué <span style="color: red;">procedimiento</span> han sido <span style="color: red;">formadas</span> las siguientes palabras:</b></p><p>inconsciencia, paranormal, digital, correveidile, limpiaparabrisas, enaltecimiento, parasol, democráticos, rejuvenecido, enmarcada, alejada, mortecino, pluviómetro, revelado, limpiauñas, piedrecitas</p><p><b>8. Intenta construir palabras <span style="color: red;">parasintéticas</span> a partir de las siguientes: </b></p><p>fervor, miedo, amenaza, terror, delgado, gordo, tornillo</p><p><b>9. Clasifica las siguientes palabras atendiendo a su <span style="color: red;">estructura</span>:</b></p><p>discapacitado, colegio, agridulce, sietemesino, campanario, entorpecer, inalterable, amordazado, rompeolas, repatriación, conque</p>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-28226460677316871152021-01-20T09:12:00.004-08:002021-01-20T09:41:34.714-08:00Ejercicios de formación de palabras I.<p> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcf9LM5ppotZO_9NW5HhuC8Whx3DkoUo2vlNEJSNdP8nWxYvAjWlp-us2qq8Squ_YjixHBTnko5ijWVsGuBMqh1rCQdsEc5jdmc1FiUKnCJHhBnnlPwozHVpSaVKCRpz04f217eyj_WlzN/s2048/El_Quitasol_%2528Goya%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1419" data-original-width="2048" height="278" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcf9LM5ppotZO_9NW5HhuC8Whx3DkoUo2vlNEJSNdP8nWxYvAjWlp-us2qq8Squ_YjixHBTnko5ijWVsGuBMqh1rCQdsEc5jdmc1FiUKnCJHhBnnlPwozHVpSaVKCRpz04f217eyj_WlzN/w400-h278/El_Quitasol_%2528Goya%2529.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"El quitasol", de Francisco de Goya.</td></tr></tbody></table></p><p><span style="color: red;"><b>PARA HACER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS NECESITARÁS DOS COSAS: </b></span></p><p>-Los apuntes sobre <b>MORFOLOGÍA</b>.</p><p>-El <i><b>Diccionario de la Lengua Española</b> </i>de la RAE: <a href="https://dle.rae.es">https://dle.rae.es</a>. Recuerda que en él también puedes buscar prefijos, sufijos o elementos compositivos (de los compuestos cultos) siempre que añadas un guion al elemento. Ej.: pre-, ción- bio-. </p><p>----------------------------------</p><p style="text-align: justify;"><b>1. Indica qué categorías gramaticales se han combinado para formar las siguientes palabras compuestas y añade dos más a cada posibilidad:</b></p><p style="text-align: justify;">duermevela, pelirrojo, bocacalle, verdinegro, patitieso</p><p style="text-align: justify;"><b>2. Explica los significados de los </b><span style="color: red; font-weight: bold;">elementos compositivos</span> (algunos hablan de <span>prefijoides o sufijoides)</span> <b>que aparecen subrayados en los siguientes </b><span style="color: red; font-weight: bold;">"compuestos cultos"</span><b>. Busca, al menos una palabra más que contenga ese mismo elemento con el mismo significado. </b></p><p style="text-align: justify;">aracno<u>fobia</u>, <u>bí</u>pedo, parri<u>cida</u>, cripto<u>grama</u>, <u>eno</u>logía</p><p><b>3. Completa las siguientes oraciones utilizando palabras compuestas:</b></p><p>-En la vida vivimos continuos _________. </p><p>-A pesar de la fortuna familiar, ahora debe _________ , pues lo ha perdido todo en el juego.</p><p>-¿Quieres tomar algo? Sí, un _________ . </p><p>-Se quedó ____________ al escuchar la noticia. No tenía ni idea de sus ____________ . </p><p>-Es un ____________ . </p><p>-Me gusta jugar al ____________ . </p><p><b>4. Proporciona prefijos polisémicos para los siguientes significados y utiliza cada uno de ellos en tres palabras:</b> </p><p>negación, uno/unidad, intensificación</p><p>Ej.: Para el significado 'anterioridad' tenemos los prefijos "ante-" o "pre-". </p><p><b>5. Al combinarse con otros morfemas, algunos lexemas pueden presentar variedades formales llamadas "<u><span style="color: red;">alomorfos</span></u>", por ejemplo: tierra > <u>terr</u>ícola, terrestre; lado > <u>lat</u>eral. Busca 5 ejemplos de lexemas que presenten el mismo fenómeno. </b></p><p><b>6. Señala el sufijo de cada una de las siguientes palabras, explica el significado de los mismos y utilízalos en otras dos palabras con el mismo significado: </b></p><p>alameda, alcoholismo, ballenato, botellazo, lanzada, pianista, pinar, pistolero</p><p><b>7. Segmenta estas palabras, indicando el significado de los prefijos y/o sufijos y el <span style="color: red;">tipo de palabra por su estructura</span>:</b></p><p>inapelable, flexible, bailarines, instintivamente, microscopio</p><p><b>8. De la siguiente lista, elige y escribe las cinco palabras formadas por el sufijo -ón con valor <span style="color: red;">aumentativo</span>: </b></p><p>copión, cucharón, grandullón, novelón, precisión, problemón, salón, solución, tapón, vozarrón</p><p><b>9. Agrupa las palabras en función del significado que aporta el prefijo en cada una de ellas. Los significados pueden ser 'cantidad', 'intensidad', 'tiempo' u 'oposición'.</b></p><p>contracultura, posmodernidad, preelectoral, multirracial, hiperactivo, preaviso, infravalorar, contrarrevolución, antiparasitario</p><p><b>10. Busca el significado de las siguientes <span style="color: red;">siglas</span>: </b></p><p><a href="https://verne.elpais.com/verne/2016/11/16/articulo/1479312062_501189.html">https://verne.elpais.com/verne/2016/11/16/articulo/1479312062_501189.html</a><br /></p><p>SOS, DNI, PCR, GIF, ADSL</p><p><b>11. ¿Cuáles son las <span style="color: red;">siglas</span> que corresponden a las siguientes expresiones? Después escribe en su caso el plural de cada una de ellas.</b></p><p><a href="https://blog.lengua-e.com/2014/plural-de-las-siglas/">https://blog.lengua-e.com/2014/plural-de-las-siglas/</a><br /></p><p>disco compacto, organización no gubernamental, ayudante técnico sanitario, pequeñas y medianas empresas</p><p><b>12. ¿Qué significan los siguientes <span style="color: red;">acrónimos</span>?</b></p><p><a href="https://blog.lengua-e.com/2019/acronimos/">https://blog.lengua-e.com/2019/acronimos/</a><br /></p><p>portuñol, Mercosur, FIFA, ovni, sida, uci, opa, láser, ofimática, radar, emoticono, COVID</p><p><b>13. Indica mediante qué <span style="color: red;">procedimiento</span> han sido <span style="color: red;">formadas</span> las siguientes palabras:</b></p><p>empapelados, caracoles, cegada, retorcido, impresionante, contratista, desgraciado, amotinamiento, azulgrana, insolación, castellano, floristería, encarnizada, sangriento, anticonstitucional, coordinaciones, diurno, timidez. </p><p><b>14. Intenta construir palabras <span style="color: red;">parasintéticas</span> a partir de las siguientes: </b></p><p>cólera, mudo, rico, satisfacción, barco, sombra</p><p><b>15. Clasifica las siguientes palabras atendiendo a su <span style="color: red;">estructura</span>:</b></p><p>fábrica, cosmonave, hojalatero, atrevimiento, reblandecer, impenetrable, aburguesar, sacacorchos, descarrilar, juventud, porque</p>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-74398440321350193002021-01-14T07:39:00.004-08:002021-01-14T07:39:48.048-08:00COMENTARIO CRÍTICO<p></p><ul style="text-align: left;"><li> Resume el texto y haz un comentario crítcico (ya sabes: tripartito, con muchos argumentos que apoyen tu tesis, coherente y sin faltas de ortografía). Puedes hacerlo por ordenador o a mano; en este último caso debes cuidar al máximo la letra.</li></ul><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_bDi4vwm1dfrJLtGvitxEQvdYwmw7t6W0mkbbJORjhh-548eS9ZlOnlVnNO_JKOKGF4nOSPFqK22ptwFu9-IxpJm2iU2lND8kud_0pkX5i9djoY_V41VZqHP7zZ9oBHXCBwT4pZkC1FDU/s2125/IMG_9140.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2125" data-original-width="555" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_bDi4vwm1dfrJLtGvitxEQvdYwmw7t6W0mkbbJORjhh-548eS9ZlOnlVnNO_JKOKGF4nOSPFqK22ptwFu9-IxpJm2iU2lND8kud_0pkX5i9djoY_V41VZqHP7zZ9oBHXCBwT4pZkC1FDU/s16000/IMG_9140.jpg" /></a></div><br />JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-87419485603067990822021-01-13T10:49:00.004-08:002021-01-20T09:41:46.921-08:00Ejercicios de formación de palabras III<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMdxUgmTzZ0Pc9g6kAFkY5zJgXX7Z7Nu5Iy6_6z8-VxuCOFO2u-KohCFpRKn8Yp0ZfNSrg0tf-d_Y2YQFBJveC3DpERDjPt4ydJVy10Esn-S0hqvg8sv5roXtI2DGXviAZWh3ZGiFuWLp5/s660/15065143296876.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="525" data-original-width="660" height="510" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMdxUgmTzZ0Pc9g6kAFkY5zJgXX7Z7Nu5Iy6_6z8-VxuCOFO2u-KohCFpRKn8Yp0ZfNSrg0tf-d_Y2YQFBJveC3DpERDjPt4ydJVy10Esn-S0hqvg8sv5roXtI2DGXviAZWh3ZGiFuWLp5/w640-h510/15065143296876.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i>La gallina ciega</i>, de Francisco de Goya</td></tr></tbody></table><div><br /></div><div><br /></div><div style="text-align: center;">(Algunos de estos ejercicios se han extraído de </div><div style="text-align: center;"><b><i>Morfología para morfófobos</i>, de Alfonso Ruiz de Aguirre</b>)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">1. <b>DERIVACIÓN</b>. Clasifica los siguientes sustantivos en "denominales", "deadjetivales" o "de verbales": kilometraje, crueldad, helada, lodazal, regadera, delgadez, codazo, panadería, valentía, lavadora, locura, atadura, frescor, salida, futbolista.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2. <b>DERIVACIÓN / PARASÍNTESIS.</b> Señala si estas palabras se han formado por prefijación, por sufinación o por parasíntesis: desalmado, prevenir, inmoral, quejido, juvenil, extraigo, compadre, engañoso, atontar, felicidad, aniñar, infrarrojo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">3. <b>DERIVACIÓN</b>. Escribe tres adjetivos denominales, tres deverbales y tres deadjetivales. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">4. <b>DERIVACIÓN</b>. Indica si los siguientes adjetivos son calificativos o relacionales en el uso habitual: rápido, policial, amable, generoso, hepático, solar, porcino, legal, feliz, interesante, testarudo, católico, neoliberal, revolucionario. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">5. <b>DERIVACIÓN (APRECIATIVOS).</b> Señala los apreciativos e indican el valor que aportan: a) No te compres esa casucha. b) Hábleme despacito, que me pierdo. c) Con diez euritos me apaño. d) ¡Qué morenita es mi niña! e) ¿Te has comprado un gatito?</div>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-86929737187753874372020-06-13T02:41:00.000-07:002020-06-13T02:41:01.676-07:00COMENTARIO CRÍTICO DE...<div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYvKFuZPhcEYycaS5iwpkcvwbB4fsTydlx6WJIsl-QMJELd3HjSbdsXE9QnhpCvJaeMNLiRiBmcOSS-abdqL4MtdNBQKp9hY50MIg5I5aJ0OKm7NCMDG5jKzFwrc3nCWERuKx53Dwigfr/s4032/3B4AF600-5987-46CB-9BC7-9F16C5988E3D.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3024" data-original-width="4032" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBYvKFuZPhcEYycaS5iwpkcvwbB4fsTydlx6WJIsl-QMJELd3HjSbdsXE9QnhpCvJaeMNLiRiBmcOSS-abdqL4MtdNBQKp9hY50MIg5I5aJ0OKm7NCMDG5jKzFwrc3nCWERuKx53Dwigfr/s320/3B4AF600-5987-46CB-9BC7-9F16C5988E3D.jpeg" width="320" /></a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><a href="https://www.lavanguardia.com/vida/20200613/481732472997/el-sindrome-de-la-cabana-no-existe.html#r-opinion">https://www.lavanguardia.com/vida/20200613/481732472997/el-sindrome-de-la-cabana-no-existe.html#r-opinion</a></div><div><br /></div><div>Chicos/as, enviádmelo por correo y os lo corrijo, si queréis. </div>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-12098445282621979192020-05-25T11:10:00.000-07:002020-05-25T11:10:27.329-07:00REPASO DE SINTAXIS (SOLUCIONES)<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b>LAS SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE REPASO DE SINTAXIS SON LAS SIGUIENTES: </b></span></span><br />
<b style="background-color: white;"><span style="color: red;"><br /></span></b>
<b style="background-color: white;"><span style="color: red;">Antes de nada, recordad: </span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Tipos de unidades (o categorías):</b> <u>palabra</u> (+ subtipos), <u>sintagma</u> (+ subtipos), <u>oración</u> (+ subtipos).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Funciones: </b>DET., NÚC., MOD., ENL., TÉR., ATRIB., CD, CI, CAgte., CPvo., CCirc., CRég., NEX., etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Ojo</b>: Si es <b>TÉR</b>. (término de un sintagma preposicional) debéis indicarlo y, además, también señalaréis la <u>función de todo el sintagma preposicional del que forma parte</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Otra cosa:</b> Acordaos que también pueden aparecer <b>"estructuras coordinadas"</b> (construcciones formadas por dos unidades, las que sean, con la misma función: "Pedro y Juan", "el niño y la niña", "Julia lee y Pepito cocina"... <u>En estos casos, hay que indicar la función y el tipo de unidad de los elementos que lo forman en un primer nivel</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Otra más</b>: A veces tenéis que indicar si es <u>oración 1 (o miembro 1) / oración 2 (o miembro 2)</u>, de una coordinada; <u>oración principal / oración subordinada</u>, de una oración compleja o de una oración compuesta por subordinación, según el caso. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Y otra</b>: Si además de <u>NEXO</u> tiene <u>otra función a mayores</u><b>,</b> debes indicarlo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Y más cosas, que ahora mismo no recuerdo...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">...................................................................................................................................................................</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b>Indica la <u>función</u> y el <u>tipo de unidad</u> de los elementos subrayados: </b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b>¡¡No lo analices todo, no es necesario, solo tienes que pensar!!</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">1. <u>No tiene grandes cualidades técnicas</u></span><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"> pero triunfa gracias a su esfuerzo. <span style="color: blue;">Miembro 1 (oración 1) de una oración compuesta por coordinación adversativa. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">2. <u>O</u> se organiza antes del viaje <u>o</u> no encontraremos vuelos. <span style="color: blue;">Nexo discontinuo (conjunción disyuntiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">3. Padece una hepatopatía, es decir, <u>está enfermo del hígado</u>. <span style="color: blue;">Miembro 2 (oración 2) de una oración compuesta por coordinación explicativa. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">4. Compramos <u>queso de oveja, fruta fresta y muchas manzanas</u>. <span style="color: blue;">Complemento Directo (estructura coordinada, formada por tres sintagmas nominales). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">5. Es <u>agradable y de buen </u></span><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><u>corazón.</u> <span style="color: blue;">Atributo (estructura coordinada, formada por dos sintagmas adjetivos). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">6. Me gusta <u>que me escuches.</u> <span style="color: blue;">Sujeto (oración subordinada sustantiva).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">7. La seguridad de <u>que lo ayudaríamos</u> lo animaba. <span style="color: blue;">Término de un sintagma preposicional (oración subordinada sustantiva). Este sintagma preposicional funciona como Modificador de un sustantivo ("seguridad"). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">8. Quiero <u>que me escuches</u>. <span style="color: blue;">Complemento Directo (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">9. Me gusta esa conclusión, <u>que debemos escuchar a los otros</u>. <span style="color: blue;">Sujeto (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">10. <u>Le</u> das demasiada importancia a <u>que te paguen en metálico</u>. <span style="color: blue;">Complemento Indirecto (pronombre personal átono) / Término de un sintagma preposicional (oración subordinada sustantiva). Este sintagma preposicional funciona como Complemento directo. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">11. Está cerca de <u>encontrar la verdad</u>. <span style="color: blue;">Término de un sintagma preposicional (oración subordinada sustantiva). Este sintagma preposicional funciona como Modificador de un adverbio ("cerca"). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">12. Dime <u>si</u> me quieres. <span style="color: blue;">Nexo (conjunción que introduce una subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">13. Dime <u>si me quieres</u>.<span style="color: blue;"> Complemento Directo (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">14. ¿<u>Cómo</u> has llegado tú aquí? <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Modo (adverbio interrogativo).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">15. ¡<u>Qué</u> fácil te parece todo! <span style="color: blue;">Modificador del adverbio "fácil" (adverbio interrogativo).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">16. ¿Qué quieres que <u>te</u> diga?<span style="color: blue;"> Complemento Indirecto (pronombre personal átono). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">17. ¿<u>Dónde</u> vive el carpintero? <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Lugar (adverbio interrogativo).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">18. No me acuerdo <u>de qué hablaron</u>. <span style="color: blue;">Complemento de Régimen (sintagma preposicional). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">19. ¿<u>De qué</u> hablas? <span style="color: blue;">Complemento de Régimen (sintagma preposicional). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">20. Explícame <u>cómo lo resolviste</u>. <span style="color: blue;">Complemento Directo (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">21. Me dio un consejo: <u>protégete en todo momento</u>. <span style="color: blue;">Complemento Directo (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">22. <u>Vender patatas</u> me parece un buen negocio. <span style="color: blue;">Sujeto (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">23. Se habló de las armas <u>que se utilizaron en aquel conflicto</u>. <span style="color: blue;">Modificador (oración subordinada adjetiva. Antecedente: "armas"). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">24. Se habló de las armas <u>que</u> se utilizaron en aquel conflicto. <span style="color: blue;">Nexo/Sujeto (pronombre relativo). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">25. Subastaron los cuadros <u>que pintaste</u>. <span style="color: blue;">Modificador (oración subordinada adjetiva. Antecedente: "cuadros"). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">26. Subastaron los cuadros <u>que</u> pintaste. <span style="color: blue;">Nexo/Complemento Directo (pronombre relativo). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">27. Quiero <u>que</u> apruebes de una vez. <span style="color: blue;">Nexo (conjunción que introduce una subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">28. Es más alto <u>que</u> tu padre. <span style="color: blue;">Nexo (conjunción que introduce una subordinada comparativa). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">29. Era tan alto <u>que</u> no cabía por la puerta. <span style="color: blue;">Nexo (conjunción que introduce una subordinada consecutiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">30. ¿<u>Qué</u> te pasa? <span style="color: blue;">Sujeto (pronombre interrogativo). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">31. Me voy a abrigar, <u>que</u> tengo frío. <span style="color: blue;">Nexo (conjunción que introduce una subordinada causal). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">32. La serie <u>cuyos protagonistas asaltan el Banco de España </u>es muy buena. <span style="color: blue;">Modificador (oración subordinada adjetiva. Antecedente: "serie"). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">33. La serie <u>cuyos</u> protagonistas asaltan la FNMT es muy buena. <span style="color: blue;">Nexo/Determinante (pronombre relativo posesivo). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">34. Definitivamente, dejo el país <u>donde nací</u>. <span style="color: blue;">Modificador (oración subordinada adjetiva. Antecedente: "país"). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">35. Sigo viviendo <u>donde nací</u>. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Lugar (oración subordinada adverbial propia). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">36. Adoro <u>dónde nací</u>. <span style="color: blue;">Complemento Directo (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">37. <u>Quien bien te quiere</u> te hará llorar. <span style="color: blue;">Sujeto (oración subordinada adjetiva sustantivada). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">38. <u>El que te quiere</u> te hará llorar. <span style="color: blue;">Sujeto (oración subordinada adjetiva sustantivada). </span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: blue;">Nota: "quien"="el que". </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">39. Te olvidaste de <u>lo que te dije</u>. <span style="color: blue;">Término de un sintagma preposicional (oración subordinada adjetiva sustantivada). El sintagma preposicional funciona como Complemento de Régimen. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">40. Publicaron esa novela el año <u>en que nací</u>. <span style="color: blue;">Modificador (oración subordinada adjetiva. Antecedente: "año"). </span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: blue;">Nota: El nexo de la oración subordinada adjetiva es "en que", que funciona como CCTiempo. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">41. Publicaron esa novela el año <u>cuando nací</u>. <span style="color: blue;">Modificador (oración subordinada adjetiva. Antecedente: "año"). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">41. Publicaron esa novela <u>cuando nací</u>. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Tiempo (oración subordinada adverbial propia). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">42. Dime <u>cuándo naciste</u>.<span style="color: blue;"> Complemento Directo (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">43. Cerraron la empresa <u>a la que</u> se culpó del desfalco. <span style="color: blue;">Nexo (Complemento Directo de "culpó").</span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0); color: blue;">Nota: El nexo introduce una oración subordinada adjetiva, cuyo antecedente es "empresa". </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">44. Esa es la novela <u>de la que</u> te hablé. <span style="color: blue;">Nexo (Complemento de Régimen de "hablé").</span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0); color: blue;">Nota: El nexo introduce una oración subordinada adjetiva, cuyo antecedente es "novela". </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">45. La remolacha sabe <u>como la tierra</u>. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Modo (oración subordinada adverbial propia). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">46. ¿<u>Cómo</u> te llamas? <span style="color: blue;">Complemento Predicativo (pronombre interrogativo). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">47. Dime <u>cómo te llamas</u>. <span style="color: blue;">Complemento Directo (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">48. No me gusta la manera <u>como se comporta</u>. <span style="color: blue;">Modificador (oración subordinada adjetiva. Antecedente: "manera"). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">49. <u>Terminadas las pruebas</u>, nos marchamos del gimnasio. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Tiempo (oración subordinada adverbial propia). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">50. Se sintió <u>satisfecho</u> al enterarse. <span style="color: blue;">Complemento Predicativo (adjetivo). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">51. Se sintió satisfecho <u>al enterarse</u>. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Tiempo (oración subordinada adverbial propia). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">52. No protesta <u>porque le vayan mal las cosas</u>. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Causa (oración subordinada adverbial impropia). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">53. <u>Puesto que era un buen padre</u>, se esforzó. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Causa (oración subordinada adverbial impropia). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">54. Se esforzó <u>por que sus hijos comieran</u>. <span style="color: blue;">Complemento de Régimen (sintagma preposicional). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">55. He venido <u>a que me lo cuentes</u>. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Finalidad (2 opciones: a)sintagma preposicional cuyo término es una oración subordinada sustantiva / b)oración subordinada adverbial impropia -nexo: locuc. "a que"="para que"-). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">56. <u>Aunque lo hubiera sabido</u>, no habría podido evitar el choque. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial de Concesión (oración subordinada adverbial impropia). </span></span><br />
<span style="color: blue;"><span style="caret-color: rgb(0, 0, 255);">Nota: "aunque + subjuntivo"</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">57. Estudió mucho, aunque <u>no aprobó</u>. <span style="color: blue;">Miembro 2 (oración 2) de una oración compuesta por coordinación adversativa. </span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: blue;">Nota: "aunque"="pero" (+ indicativo). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">58. Dime <u>si has bebido</u>. <span style="color: blue;">Complemento Directo (oración subordinada sustantiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">59. <u>Si has bebido</u>, dímelo. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial Condicional (oración subordinada adverbial impropia). </span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: blue;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">60. <u>Como me empiecen a mandar wasaps sin parar</u>, lo apago. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial Condicional (oración subordinada adverbial impropia). </span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: blue;">Nota: "como" = "si" condicional. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">61. <u>Por mucho que se queje</u>, su dolor resulta tolerable. <span style="color: blue;">Complemento Circunstancial Concesivo (oración subordinada adverbial impropia). </span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: blue;">Nota: "por mucho que" = "aunque". </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">62. Es tan alto <u>como tú (eres)</u>. <span style="color: blue;">Modificador (junto con "tan") de "alto" (oración subordinada adverbial cuantitativa, comparativa de igualdad). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">63. Es mejor <u>que el tuyo (es)</u>. <span style="color: blue;">Modificador de "mejor" (oración subordinada adverbial cuantitativa, comparativa de superioridad). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">64. Vendieron tantos libros <u>que reflotaron la empresa</u>. <span style="color: blue;">Modificador (junto con "tantos") de "libros" (oración subordinada adverbial cuantitativa, consecutiva intensiva). </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">65. Pienso, así que <u>existo</u>. <span style="color: blue;">Miembro 2 (oración 2) de la oración compuesta por coordinación consecutiva, no intensiva. </span></span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: blue;">Nota: El nexo es "así que" = "por lo tanto". </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: red;"><b>Analiza las siguientes oraciones lo más completo posible:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">1. En el día de la Filosofía aprovecharé para hablarles del placentero oficio que tengo. </span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirSLZ5xzeeqBgKbfGB2zsDPcy8PoMNkIn374zzG-XL1tltJYREQ1zIDUMHpr4QTXR8Lpa9u3uafieiHLzSWqvrP0MMUtCdwWkSob4QR4591pPmPYAuKFsCxjlg3eLSN4HBs65Kf00Fp0-m/s1600/IMG_6525.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirSLZ5xzeeqBgKbfGB2zsDPcy8PoMNkIn374zzG-XL1tltJYREQ1zIDUMHpr4QTXR8Lpa9u3uafieiHLzSWqvrP0MMUtCdwWkSob4QR4591pPmPYAuKFsCxjlg3eLSN4HBs65Kf00Fp0-m/s640/IMG_6525.jpg" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">2. Volveremos a hacerlo porque así lo merecen los amigos que nunca nos han fallado. </span><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8pDb2qLAEQA3zlbzCKmSevJeBm1Kx6RQLrlCc1JkSAwcosUh_5wYk3Mma08xCFxuC26fEzbXcGNrebQUmDAxMqoajPxrAlQPz5xKwX773DbTTEuqbkfMURuHC-OZJb9-KslMupnDSKpHZ/s1600/IMG_6524.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8pDb2qLAEQA3zlbzCKmSevJeBm1Kx6RQLrlCc1JkSAwcosUh_5wYk3Mma08xCFxuC26fEzbXcGNrebQUmDAxMqoajPxrAlQPz5xKwX773DbTTEuqbkfMURuHC-OZJb9-KslMupnDSKpHZ/s640/IMG_6524.jpg" width="640" /></a></div>
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-44048596075309809442020-05-21T01:53:00.000-07:002020-05-21T01:53:25.400-07:00EJERCICIOS DE SEMÁNTICA<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX4Xlci0oghXMZu3bfFIozkkXQpvFfTawN7tZJjbKRvRX7cSEvkgpIRTJMMyK34dB7QCdBcympW-9RH1wnlY-2HkI3uZkuQOFAHEQzdBbAQEfK_VD7Dz4F0ZlLe0lz7LoKKMDEohPwfNw/s1600/Unknown.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="253" data-original-width="199" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX4Xlci0oghXMZu3bfFIozkkXQpvFfTawN7tZJjbKRvRX7cSEvkgpIRTJMMyK34dB7QCdBcympW-9RH1wnlY-2HkI3uZkuQOFAHEQzdBbAQEfK_VD7Dz4F0ZlLe0lz7LoKKMDEohPwfNw/s400/Unknown.jpg" width="314" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.800000190734863px;">"El hijo del hombre", de René Magritte<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1. Señala todos los significados que conozcas de cada una de las siguientes palabras polisémicas:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cabeza, frente, cargo, cuenta, blanca, plaza, corona, ojo, pegar, cuadro, hoja, revista, ola</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2. Construye dos frases con cada una de las siguientes palabras polisémicas, de forma que en cada frase tenga un significado diferente:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
pintar </div>
<div style="text-align: justify;">
servicio </div>
<div style="text-align: justify;">
carrera </div>
<div style="text-align: justify;">
entrada </div>
<div style="text-align: justify;">
obra </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3. Diferencia los casos de polisemia y homonimia, razonando tu respuesta:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-El TEATRO estaba lleno, pero lo que representaron más parecía circo que TEATRO.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-VINO, pero no trajo el VINO.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-DON Felipe tiene un DON especial.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-CORRÍA yo por la calle cuando vi que también él CORRÍA.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Tiene una CARA preciosa, pero más CARA que espalda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Ahora VIVIMOS en una época difícil, pero antes VIVIMOS otras cosas peores. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Era tan pequeño que sus PIES quedaban más cerca de la cabecera que de los PIES de la cama.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Machacó con sus DIENTES aquel DIENTE de ajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4. ¿De qué clase son los homónimos del ejercicio anterior? Construye frases como las anteriores utilizando parejas de homófonos.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5. Señala sinónimos para cada uno de estos términos:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
cabeza, caballo, ignorancia, demonio, listo, lado, pierna, colocación, perro, barco, loco, disimulo, alimento, consejo</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>6. Encuentra un sinónimo popular para sustituir los cultismos:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
oneroso, enjuto, egregio, displicencia, plagio, espurio, hilaridad, promulgar, abolir, foráneo, apología, éxodo, acepción, taciturno, telúrico, cruento, inaudito, inédito, disoluto, dilapidar, locuaz, abúlico, esotérico, cohibido, versátil, trivial, beodo, falaz</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>7. Analiza de qué manera se oponen los significados de los siguientes antónimos y señala si son de tipo gramatical o léxico:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
crédulo / escéptico</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
coherente / incoherente</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
inhumar / exhumar</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
temerario / temeroso</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
publicado / inédito</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
filántropo / misántropo</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
belicoso / pacífico</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
nocivo / inocuo</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
castigado / impune</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
apogeo / decadencia</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
sincrónico / anacrónico</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
endémico / epidémico</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>8. Imagina varios contextos y situaciones para cada una de las expresiones siguientes y comprueba qué significado adquiere en cada contexto y situación:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Ha disminuido la TENSIÓN.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Nunca me olvidaré esta FAENA.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Que sí, que es un LINCE.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Te aseguro que es FIEL.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-¿Dices que está FIRME?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>9. Determina la denotación y las posibles connotaciones de los términos:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
dama, toro, azul, señorito, orden, Navidad, primavera, nieve, solterona, sabio, isla, volar, horizonte, paz, amor, gitano, revolución.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>10. ¿Qué términos connotan “muerte” en el siguiente texto?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“JOVEN: Novia…ya lo sabe usted, si digo novia la veo, sin querer amortajada en un cielo sujeto por enormes trenzas de nieve. Es muy fácil que se le afine la nariz y que la mano que lleva sobre el pecho se le ponga como cinco tallos verdes por donde van los caracoles.”</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>11. Realiza la descripción de un objeto muy concreto, haciendo uso de la sinonimia para evitar las continuas repeticiones.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>12. Sírvete del fenómeno de la polisemia en una redacción que se caracteriza por la abundancia de equívocos y de dobles sentidos.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>13. La palabra “retrete” significaba en el s XVIII “aposento pequeño y recogido en la parte más secreta de la casa y más apartada”. ¿Cómo explicarías el desplazamiento semántico que sufre hasta adquirir su significado actual?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>14. La palabra “carácter” (del griego “marca”) se emplea durante toda la Edad Media y hasta el s XVII únicamente en el sentido eclesiástico de “marca de bautismo”. ¿Qué significa hoy? ¿Qué parentesco guarda este significado actual con el primitivo griego? Explica por qué su significado se ha ampliado o generalizado tanto.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>15. Realiza el mismo ejercicio con la palabra “burgués”, cuyo significado ha evolucionado considerablemente desde el primitivo “habitante de una ciudad o burgo”. Determina la causa de este cambio semántico.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>16. “Romántico” designa en principio un estilo artístico del s XIX. Pero actualmente, cuando decimos de una persona que es muy “romántica” significamos algo diferente. Determina la causa del cambio y explica su evolución.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>17. Clasifica y explica los siguientes cambios semánticos:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Tomar una COPA de jerez.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Kant tenía una gran CABEZA, pero no tan buena PLUMA.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-El PLURALISMO político (“plural” inicialmente es exclusivamente un término gramatical).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-El MALO (significando el demonio)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-CABEZA de familia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-CABEZAS de ganado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Un DEPORTIVO (refiriéndose a un coche)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-PARÁBOLA en el sentido matemático del término.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-La comida fue de tres PLATOS.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-El torero hizo una gran FAENA.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Con la edad tornose el ORO PLATA en su cabeza.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>18. Escribe una composición poética haciendo un uso adecuado de la metáfora y de la metonimia.</b></div>
</div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-60670846357009111802020-05-07T03:46:00.002-07:002020-05-19T00:44:21.966-07:00REPASO DE LA SINTAXIS (¡TODO!)<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZtWTVu_7nsJE9UxGWfqiHGNL2dNYCaWIUk5P7WGrRcFI6fbWzaj1KzxHGLcoBhc-zXPirVccweo6kn68ALTLpPjXhKi_hZx_KEvdkf1fAg2uPt1acAoK5yoSOoqmChhqOREkF12_gdi1d/s1600/LES+AMANTS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1125" data-original-width="1500" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZtWTVu_7nsJE9UxGWfqiHGNL2dNYCaWIUk5P7WGrRcFI6fbWzaj1KzxHGLcoBhc-zXPirVccweo6kn68ALTLpPjXhKi_hZx_KEvdkf1fAg2uPt1acAoK5yoSOoqmChhqOREkF12_gdi1d/s400/LES+AMANTS.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">René Magritte: "Les amants"</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: white;"><span style="color: red;">Antes de nada, recordad: </span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Tipos de unidades (o categorías):</b> <u>palabra</u> (+ subtipos), <u>sintagma</u> (+ subtipos), <u>oración</u> (+ subtipos).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Funciones: </b>DET., NÚC., MOD., ENL., TÉR., ATRIB., CD, CI, CAgte., CPvo., CCirc., CRég., NEX., etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Ojo</b>: Si es <b>TÉR</b>. (término de un sintagma preposicional) debéis indicarlo y, además, también señalaréis la <u>función de todo el sintagma preposicional del que forma parte</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Otra cosa:</b> Acordaos que también pueden aparecer <b>"estructuras coordinadas"</b> (construcciones formadas por dos unidades, las que sean, con la misma función: "Pedro y Juan", "el niño y la niña", "Julia lee y Pepito cocina"... <u>En estos casos, hay que indicar la función y el tipo de unidad de los elementos que lo forman en un primer nivel</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Otra más</b>: A veces tenéis que indicar si es <u>oración 1 (o miembro 1) / oración 2 (o miembro 2)</u>, de una coordinada; <u>oración principal / oración subordinada</u>, de una oración compleja o de una oración compuesta por subordinación, según el caso. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><b>Y otra</b>: Si además de <u>NEXO</u> tiene <u>otra función a mayores</u><b>,</b> debes indicarlo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #fff2cc;">Y más cosas, que ahora mismo no recuerdo...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">...................................................................................................................................................................</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b>Indica la <u>función</u> y el <u>tipo de unidad</u> de los elementos subrayados: </b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b>¡¡No lo analices todo, no es necesario, solo tienes que pensar!!</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">1. <u>No tiene grandes cualidades técnicas</u></span><span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"> pero triunfa gracias a su esfuerzo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">2. <u>O</u> se organiza antes del viaje <u>o</u> no encontraremos vuelos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">3. Padece una hepatopatía, es decir, <u>está enfermo del hígado</u>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">4. Compramos <u>queso de oveja, fruta fresta y muchas manzanas</u>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; caret-color: rgb(255, 0, 0);">5. Es <u>agradable y de buen </u></span><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><u>corazón.</u> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">6. Me gusta <u>que me escuches.</u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">7. La seguridad de <u>que lo ayudaríamos</u> lo animaba.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">8. Quiero <u>que me escuches</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">9. Me gusta esa conclusión, <u>que debemos escuchar a los otros</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">10. <u>Le</u> das demasiada importancia a <u>que te paguen en metálico</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">11. Está cerca de <u>encontrar la verdad</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">12. Dime <u>si</u> me quieres. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">13. Dime <u>si me quieres</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">14. ¿<u>Cómo</u> has llegado tú aquí? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">15. ¡<u>Qué</u> fácil te parece todo!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">16. ¿Qué quieres que <u>te</u> diga?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">17. ¿<u>Dónde</u> vive el carpintero? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">18. No me acuerdo <u>de qué hablaron</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">19. ¿<u>De qué</u> hablas? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">20. Explícame <u>cómo lo resolviste</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">21. Me dio un consejo: <u>protégete en todo momento</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">22. <u>Vender patatas</u> me parece un buen negocio. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">23. Se habló de las armas <u>que se utilizaron en aquel conflicto</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">24. Se habló de las armas <u>que</u> se utilizaron en aquel conflicto. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">25. Subastaron los cuadros <u>que pintaste</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">26. Subastaron los cuadros <u>que</u> pintaste. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">27. Quiero <u>que</u> apruebes de una vez. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">28. Es más alto <u>que</u> tu padre. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">29. Era tan alto <u>que</u> no cabía por la puerta. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">30. ¿<u>Qué</u> te pasa?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">31. Me voy a abrigar, <u>que</u> tengo frío. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">32. La serie <u>cuyos protagonistas asaltan el Banco de España </u>es muy buena. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">33. La serie <u>cuyos</u> protagonistas asaltan la FNMT es muy buena. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">34. Definitivamente, dejo el país <u>donde nací</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">35. Sigo viviendo <u>donde nací</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">36. Adoro <u>dónde nací</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">37. <u>Quien bien te quiere</u>, te hará llorar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">38. <u>El que te quiere</u>, te hará llorar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">39. Te olvidaste de <u>lo que te dije</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">40. Publicaron esa novela el año <u>en que nací</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">41. Publicaron esa novela el año <u>cuando nací</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">41. Publicaron esa novela <u>cuando nací</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">42. Dime <u>cuándo naciste</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">43. Cerraron la empresa <u>a la que</u> se culpó del desfalco. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">44. Esa es la novela <u>de la que</u> te hablé. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">45. La remolacha sabe <u>como la tierra</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">46. ¿<u>Cómo</u> te llamas? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">47. Dime <u>cómo te llamas</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">48. No me gusta la manera <u>como se comporta</u>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">49. <u>Terminadas las pruebas</u>, nos marchamos del gimnasio. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">50. Se sintió <u>satisfecho</u> al enterarse. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">51. Se sintió satisfecho <u>al enterarse</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">52. No protesta <u>porque le vayan mal las cosas</u>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">53. <u>Puesto que era un buen padre</u>, se esforzó. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">54. Se esforzó <u>por que sus hijos comieran</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">55. He venido <u>a que me lo cuentes</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">56. <u>Aunque lo hubiera sabido</u>, no habría podido evitar el choque. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">57. Estudió mucho, aunque <u>no aprobó</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">58. Dime <u>si has bebido</u>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">59. <u>Si has bebido</u>, dímelo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">60. <u>Como me empiecen a mandar wasaps sin parar</u>, lo apago. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">61. <u>Por mucho que se queje</u>, su dolor resulta tolerable. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">62. Es tan alto <u>como tú (eres)</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">63. Es mejor <u>que el tuyo (es)</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">64. Vendieron tantos libros <u>que reflotaron la empresa</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">65. Pienso, así que <u>existo</u>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: yellow;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: red;"><b>Analiza las siguientes oraciones lo más completo posible:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">1. En el día de la Filosofía aprovecharé para hablarles del placentero oficio que tengo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">2. Volveremos a hacerlo porque así lo merecen los amigos que nunca nos han fallado. </span></div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-82029444325819870932020-04-21T08:35:00.001-07:002020-04-22T12:22:59.568-07:00SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE SUBORDINADAS ADVERBIALES<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: #990000;">AQUÍ VAN LAS SOLUCIONES: </span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: blue;">1. Señala y clasifica las oraciones subordinadas adverbiales que aparecen en los siguientes enunciados e indica la función que desempeñan (se incluyen también comparativas y consecutivas):</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-Como el ejercicio no lo pide, no os diré en todos los casos si la oración subordinada está dentro de una oración compleja o forma parte de una oración compuesta por coordinación o subordinación, ¿vale? Porque no creo que os lo pregunten directamente. En caso necesario, os lo digo. </span><br />
<span style="color: #660000;">-Y otra cosa, os puse otros tipos de subordinadas que aparecen también en estas oraciones, ¿vale? Así recordáis lo anterior...</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span><span style="color: #990000;"><br /></span>1. Mueve la cama <u>hasta donde le dé mejor la luz.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Sintagma preposicional que funciona como CCLugar, que tiene un Enlace (preposición) y un Término (O. Sub. Adv. Propia: Mueve la cama hasta <u>allí</u>). Nexo: donde (adv. relativo).</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-Aquí tenéis que tener cuidado con la preposición, porque antes de reconocer una oración subordinada, hay que reconocer un sintagma preposicional, con las funciones de enlace y término. La oración está en el término, como podéis ver. </span><br />
<br />
2. Llamaron a la puerta <u>apenas me había acostado.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia (Llamaron a la puerta <u>entonces</u>), que funciona como CCTiempo. Nexo: apenas (adv.). </span><br />
<br />
3. Monta el aparato <u>como te indican las instrucciones.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia (Monta el aparato <u>así</u>), que funciona como CCModo. Nexo: como (adv. relativo)</span><br />
<br />
<span style="color: #660000;">(A partir de ahora, si es propia ya no la voy a sustituir por adverbios, ya lo comprobáis vosotros, ¿ok?). </span><br />
<br />
4. Este verano pasaremos las vacaciones <u>donde no las hemos pasado nunca: en casa.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia que funciona como CCTiempo. Nexo: donde (adv. relativo).</span><br />
<br />
5. <u>Según han dicho en televisión</u>, este año también habrá restricciones salariales.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia que funciona como CCModo de la oración posterior. Nexo: según (adv. relat. = como). </span><br />
<br />
<br />
6. Aquí tienes todos los modelos <u>para que elijas el que más te guste.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Dos opciones: </span><br />
<span style="color: #660000;">a) Sintagma preposicional que funciona como CCFinalidad, en cuyo término hay una oración subordinada sustantiva (porque se sustituye por "eso" o "esa cosa": aquí tienes todos los modelos para eso), cuyo nexo es "que" (conjunción). </span><br />
<span style="color: #660000;">b) Oración subordinada adverbial impropia que funciona como CCFinalidad, cuyo nexo es "para que" (locución conjuntiva). </span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-"el que más te guste" (dentro de la subordinada adverbial): sería una oración subordinada adjetiva <span style="caret-color: rgb(102, 0, 0);">sustantivada (el -modelo- que más te guste: se ha eliminado el núcleo y se ha convertido una subordinada adjetiva (Mod.) en Núcleo de un sintagma nominal. Funciona toda ella como CD de "elijas". </span></span><br />
<br />
<br />
7. Este chico será tan alto <u>como su padre.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial cuantitativa comparativa, que junto con el adv. cuantificador "tan" complementan al adjetivo "alto", núcleo del sintagma adjetival que funciona como atributo en la oración. El nexo de la oración subordinada es "como" que está en correlación con "tan". </span><br />
<br />
<br />
8. Les iban dando una banderita<u> según entraban en el estadio.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia que funciona como CCTiempo. El nexo es "según", que en este contexto es un adverbio relativo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
9. <u>Una vez que lo operaron</u> ya no volvió a tener ningún dolor.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCTiempo. El nexo es "una vez que" (locución), que significa lo mismo que "después".</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-No hay más oraciones aquí. Lo digo porque "volvió a tener" es una perífrasis verbal temporal reiterativa. </span><br />
<br />
10. <u>Puesto que tanto te gusta</u>, aquí tienes una entrada <u>para asistir gratis a la ópera.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCausa. El nexo es "puesto que" (locución), que significa lo mismo que "porque".</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-"Para asistir gratis a la ópera" es un sintagma preposicional en cuyo término hay una oración subordinada sustantiva, que funciona como CCFinalidad del verbo "tienes". Podría entenderse también como un Mod. de "entrada", en cuyo caso seguiría siendo el mismo tipo de oración sustantiva, pero con otra función. </span><br />
<br />
<br />
11. <u>A pesar de que estuvo lloviendo todo el mes</u>, los pantanos no han alcanzado aún los niveles del año pasado.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como un CCConcesivo de la oración principal "los pantanos no han alcanzado...". El nexo es "a pesar de que" (locución), que puede sustituirse por "aunque". </span><br />
<br />
12. Te voy a decir la verdad, <u>puesto que estamos solos.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como un CCCausa. El nexo es "puesto que" (locución), que significa lo mismo que "porque".</span><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-"Voy a decir": a pesar de que son dos verbos, no hay dos oraciones, sino que es una perífrasis verbal temporal de futuridad.</span><br />
<br />
13. Decidieron <u>encerrar al perro</u> <u>a fin de que los niños no se asustasen al llegar.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-"encerrar al perro": Oración subordinada sustantiva, que funciona como CD de "decidieron". </span><br />
<br />
<span style="color: #660000;"><span style="caret-color: rgb(102, 0, 0);">-"a fin de que los niños no se asustasen al llegar": </span></span><span style="color: #660000;">Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como un CCFinalidad. El nexo es "a fin de que" (locución), que significa lo mismo que "para que".</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-Podría reconocerse también una oración subordinada adverbial propia de tiempo en "al llegar", que funciona como CCTiempo y que no tiene nexo, sino "al + infinitivo -forma no personal-". </span><br />
<br />
14. Me gustaría <u>que vinieses a verme</u>, <u>si vuelves por Pontevedra.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">- "Que vinieses a verme": Es una oración subordinada sustantiva que funciona de sujeto de "Me gustaría" (me gustaría eso, esa cosa). Su nexo es la conjunción "que".</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">- "si vuelves por Pontevedra": Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCondicional. El nexo es "si" (conjunción condicional). A esta oración también se la llama "condicionante"; y el "condicionado" sería la oración principal a la que complementa ("Me gustaría que vinieses a Pontevedra"). </span><br />
<br />
<br />
15. Tiende la ropa <u>al llegar a casa.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCTiempo. No tiene nexo, pues el núcleo de la oración es una forma no personal (infinitivo, que se construye con la contracción "al" para darle ese significado de "una vez que...".</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<br />
16. Comió <b>tanto</b>, el muy bruto, <u>que acabó en el hospital.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial cuantitativa consecutiva intensiva, que complementa al adverbio intensificador "tanto". El nexo es "que" (conjunción consecutiva, que está en correlación con "tanto": tanto...que). </span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">"Tanto (...) que acabó en el hospital" sería un CCCantidad del verbo comió, y su núcleo es el adverbio "tanto". </span><br />
<br />
<br />
17. El dinero <u>que dejé ayer en la mesilla</u> no está <u>donde lo puse.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-"que dejé ayer en la mesilla": oración subordinada adjetiva, que funciona como Mod. del núcleo del sintagma nominal del que forma parte ("dinero", el antecedente). Por cierto, el nexo funciona también como CD de "dejé". </span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-"donde lo puse": oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCLugar. El nexo es el adverbio relativo "donde". </span><br />
<br />
<br />
18. Este muchacho tiene <b>más</b> picardías <u>que pelos tengo yo en la cabeza</u>.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial cuantitativa comparativa de superioridad, que funciona como complemento del adverbio intensificador "más", que a su vez complementan a "picardías", que es el núcleo de un sintagma nominal que funciona como CD de "tiene". El nexo es "que", que está en correlación con "más" (más...que). </span><br />
<br />
<br />
19. <u>En tanto que de rosa y azucena / se muestra la color en vuestro gesto</u> /<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia que funciona como CCTiempo ("<u>mientras</u> de rosa y azucena..."). El nexo es la locución "en tanto que".</span><br />
<br />
(...) coged de vuestra alegre primavera / el dulce fruto <u>antes que el tiempo airado /</u><br />
<u><br /></u>
<u><br /></u>
<u>cubra de nieve la hermosa cumbre.</u> (Garcilaso de la Vega)<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-"antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre": oración subordinada adverbial propia que funciona como CCTiempo. El nexo es "antes que" (locución). </span><br />
<br />
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">2. Subraya la oración subordinada adverbial e indica la función que desempeña, así como el nexo que la introduce, en caso de que tenga.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #990000;"><br /></span><span style="color: #990000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Quitaré las hojas secas de la planta, <u>porque afean la entrada.</u><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCausa. Nexo: porque (conjunción). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Estudiaré matemáticas, <u>después de que haya merendado.</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCTiempo. Nexo: después de que (locución)</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-Opción b: "después de que haya merendado" (CCTiempo) es un sintagma adverbial cuyo núcleo es "después" (adverbio), que tiene un Modificador que es un sintagma preposicional, con un enlace (de) y un término, que es la oración subordinada sustantiva (porque se puede sustituir por "eso" o "esa cosa", cuyo nexo es "que" (conj.).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Iré <u>donde quedamos ayer.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia que funciona como CCLugar. Nexo: donde (adv. relativo).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. No dormiré tranquila, <u>si Juan no llega pronto.</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCondicional (es el condicionante y complementa a la oración principal "no dormiré tranquila". Nexo: si (conjunción condicional).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Le pondré un caldo caliente, <u>para que se sienta mejor.</u><br />
<u><br /></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCFinalidad. Nexo: para que (locución)</span><br />
<span style="color: #660000;">-Opción b: CCFinalidad desempeñado por un sintagma preposicional, cuyo enlace es "para" y cuyo término es una oración subordinada sustantiva (substituible por "eso" o "esa cosa") cuyo nexo es "que" (conjunción). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Laura es menos afortunada <u>que Luisita.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial cuantitativa comparativa de inferioridad. Complementa al adverbio "menos" y con él modifica al núcleo del sintagma adjetival del que forma parte ("menos <u>afortunada</u> que Luisita"). El nexo de la oración subordinada adverbial cuantitativa comparativa es "que" (conjunción comparativa, correlativa con "menos": "menos...que"). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. <u>Incluso nevando</u>, los chicos salen de paseo.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCConcesión (sustituible por "aunque nieve, ..."). No tiene nexo porque el núcleo es una forma no personal (gerundio "nevando").</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. <u>Cuando llega el verano</u>, nos vamos a la playa.<br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCTiempo. El nexo es "cuando" (adverbio relativo).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. La joven es tan lista <u>que saca todo matrículas de honor.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial cuantitativa, consecutiva intensiva. Complementa al adverbio intensificador "tan" y con él modifica al núcleo del sintagma adjetival del que forma parte ("tan <u>lista</u> que saca todo matrículas de honor"). El nexo de la oración subordinada adverbial cuantitativa consecutiva intensiva es "que" (conjunción consecutiva o ilativa, correlativa con "tan": "tan...que").</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. <u>Como no bebas más agua</u>, tendrás problemas.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCondición (se sustituiría por "si no bebes más agua, ..."). Nexo: como (conj.)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11. <u>Puesto que me gustan los barcos</u>, me compraré una lanchita.<br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCausa (se sustituiría por "porque me gustan los barcos, ..."). El nexo es "puesto que" (locución).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12. <u>Aunque no estés segura</u>, confía en mí.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCConcesión. Nexo: aunque (conj.)</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">Por cierto, este aunque no se sustituye por "pero", así que no es una oración compuesta por coordinación adversativa, como sí sucede en ejemplos como "Estudió mucho, aunque no aprobó. = Estudió mucho, pero no aprobó".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13. Anda vestida de tal manera <u>que nos avergüenza.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial cuantitativa, consecutiva intensiva. Complementa al determinante (o adjetivo) intensificador "tal" y con él modifica al núcleo del sintagma nominal del que forma parte ("tal <u>manera</u> que nos avergüenza"). El nexo de la oración subordinada adverbial cuantitativa consecutiva intensiva es "que" (conjunción consecutiva o ilativa, correlativa con "tal": "tal...que").</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
14. La niña es tan guapa <u>como su hermana.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial cuantitativa, comparativa de igualdad. Complementa al adverbio intensificador "tan" y con él modifica al núcleo del sintagma adjetival del que forma parte ("tan <u>guapa </u>como su hermana"). El nexo de la oración subordinada adverbial cuantitativa comparativa es "como" (conj. comparativa, correlativa con "tan": "tan...como"). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
15. Entrenarás todo el verano, <u>a fin de que mejores las marcas.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCFinalidad. Nexo: a fin de que (locución).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
16. Como mucho, <u>por consiguiente debo hacer algo de ejercicio.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia consecutiva no intensiva, que funciona como Complemento Circunstancial. Nexo: por consiguiente (locución) = por lo tanto. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
17. <u>Cantando de esa manera</u>, no ganarás el premio.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCondicional ("Si cantas de esa manera, ..."). No tiene nexo porque el núcleo es una forma no personal (gerundio).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
18. <u>Si no vienes el viernes</u>, dímelo.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCondicional. Nexo: "si" (conjunción condicional).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
19. <u>Trabajando en verano</u>, bebemos mucho.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCTiempo (=cuando trabajamos en verano...). No tiene nexo porque el núcleo es una forma no personal (gerundio). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
20. Leyó tantas novelas de caballería <u>que se volvió loco.</u><br />
<u><span style="color: #660000;"><br /></span></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial cuantitativa consecutiva intensiva. Funciona como complemento de "tantas" (determinante intensificador) y junto con él modifica al núcleo del sintagma nominal del que forma parte ("tantas <u>novelas</u> de caballería que se volvió loco"). El nexo de la oración es "que" (conjunción consecutiva, en correlación con "tantas": "tantas... que").</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
21. <u>Por no estudiar todos los días</u>, suspendió en febrero.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCausa. No tiene nexo, ya que el núcleo es una forma no personal (infinitivo, que aparece precedido de la preposición "por").</span><br />
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: #660000;">Nota: En este ejemplo se puede ver clara la razón de por qué algunos lingüistas ven aquí una subordinada sustantiva como término de un sintagma preposicional que funciona como CCCausa, ya que puede sustituirse por "Suspendió en febrero, por <u>eso/esa cosa</u>". </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
22. <u>En el caso de que apruebe,</u> me haré un viaje por Europa.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCondición. El nexo es "en el caso de que" (locución), sustituible por "si apruebo, ...). Es el condicionante de la oración compuesta por subordinación de la que forma parte, y complementa a la oración principal "me haré un viaje por Europa".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
23. <u>Finalizada la obra</u>, el público se levantó sin dejar de aplaudir.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCTiempo. No tiene nexo porque el núcleo es una forma no personal ("finalizada"). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
24. Hizo el retrato <u>como le indicó el profesor.</u><br />
<u><span style="color: #660000;"><br /></span></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCModo. El nexo es "como" (adverbio de modo).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
25. Me fijé en tu belleza, <u>a pesar de que me ignorabas.</u><br />
<u><span style="color: #660000;"><br /></span></u>
<span style="color: #660000;">-Yo aquí no veo ninguna oración subordinada adverbial consecutiva, porque creo que podría sustituirse ese "a pesar de que" por un "aunque" y por un "pero": Me fijé en tu belleza, pero me ignorabas. Por lo tanto, yo veo en conjunto una oración compuesta por coordinación con dos miembros: la oración 1 ("me fijé en tu belleza") y la oración 2 ("me ignorabas") que se unen a través del nexo "a pesar de que" (locución adversativa).</span><br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Si opináis otra cosa, decídmelo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
26. Estuvo leyendo su libro favorito,<u> porque estaba aburrida.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCausa. Nexo: porque (conjunción).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
27. Ven a mi clase, <u>mientras dure la reunión.</u><br />
<u><br /></u>
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCTiempo. Nexo: mientras (adv.).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
28. <u>Durmiendo de esa manera</u>, tendrás dolores de espalda seguro.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial impropia, que funciona como CCCondicional. No tiene nexo porque el núcleo es una forma no personal (gerundio). Se sustituiría por "Si duermes de esta manera, ...". Sería el condicionante de la oración compuesta por subordinación y complementaría a la oración principal "tendrás dolores de cabeza".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #660000;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
29. <u>Terminados los trabajos,</u> descansaron una hora.<br />
<br />
<span style="color: #660000;">-Oración subordinada adverbial propia, que funciona como CCTiempo. No tiene nexo porque el núcleo es una forma no personal (participo). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
30. Salió de clase <u>sin que la profesora se diera cuenta.</u><br />
<u><span style="color: #660000;"><br /></span></u>
<span style="color: #660000;">-Yo aquí no veo una subordinada adverbial, sino un sintagma preposicional (que funciona como CCModo) en cuyo término hay una oración subordinada sustantiva, sustituible por "eso/esa cosa". </span></div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-75422000010856701812020-04-11T09:04:00.001-07:002020-04-11T09:11:40.279-07:00Explicación de las subordinadas adverbiales (en tiempos de confinamiento)<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLTmk-wGQh3I4D7u707PcVwUEKdWuvi3ZYpNOGvJsIzrmeZVUdWBGiXNpLC5nftd9By8wsHohPEZ9Zy46ugLOthfP2xyfBDW2PX7uEWdhHazr8MFv871swfcbGm5xmVwfMS84X4CRnokKN/s1600/300px-Nin%25CC%2583os_inflando_una_vejiga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="284" data-original-width="300" height="378" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLTmk-wGQh3I4D7u707PcVwUEKdWuvi3ZYpNOGvJsIzrmeZVUdWBGiXNpLC5nftd9By8wsHohPEZ9Zy46ugLOthfP2xyfBDW2PX7uEWdhHazr8MFv871swfcbGm5xmVwfMS84X4CRnokKN/s400/300px-Nin%25CC%2583os_inflando_una_vejiga.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"Niños inflando una vejiga", F. de Goya.</td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="color: red;">EXPLICACIÓN DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES</span></b> (para ayudar en estos tiempos de confinamiento -o esa era mi intención-):<br />
<br />
<br />
<ul>
<li><b>INTRODUCCIÓN:</b></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/etT_sodWgGQ/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/etT_sodWgGQ?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/O5A55iP0r5k/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/O5A55iP0r5k?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul>
<li><b>SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR:</b></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Gs-xv11zya4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Gs-xv11zya4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul>
<li><b>SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO Y DE MODO:</b></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/3ChA-n9WUCo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/3ChA-n9WUCo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul>
<li><b>SUBORDINADAS ADVERBIALES DE CAUSA:</b></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/AHog_KhSqRU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/AHog_KhSqRU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul>
<li><b>SUBORDINADAS ADVERBIALES DE FINALIDAD, CONDICIONALES, CONCESIVAS:</b></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/f9ZHHAmSF30/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/f9ZHHAmSF30?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<ul>
<li><b>SUBORDINADAS ADVERBIALES CUANTITATIVAS: COMPARATIVAS Y CONSECUTIVAS INTENSIVAS:</b></li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/ojf9d6uRcsk/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/ojf9d6uRcsk?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b><span style="color: red;">¿Te atreverías a reconocer los tipos de subordinadas adverbiales en los siguientes ejercicios? </span><span style="color: blue;">Hazlos y envíamelos al correo electrónico (así sé quién me los entrega). En los próximos días subiré las soluciones al blog para que tú mismo/a te corrijas. </span></b></span></li>
</ul>
<span style="color: red;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><a href="https://elrumordellapiz.blogspot.com/2018/08/oraciones-complejas-subordinadas_81.html">https://elrumordellapiz.blogspot.com/2018/08/oraciones-complejas-subordinadas_81.html</a></span></div>
<span style="color: red;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><a href="https://elrumordellapiz.blogspot.com/2018/08/oraciones-complejas-subordinadas_51.html">https://elrumordellapiz.blogspot.com/2018/08/oraciones-complejas-subordinadas_51.html</a></span></div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-39960067838170032792020-01-07T07:39:00.005-08:002022-03-06T05:57:50.173-08:002ª parte de la ABAU de "Lingua castelá e Literatura": DETECCIÓN DE ERRORES O AGRAMATICALIDADES.<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6JVpiL-ddKBlLtxTlzRb2SaR7KJctQTdaYKxp2zvaLcNS_AqelqspA9min7JEzsiZI1ljGmXD-NMGMDFs7P7hu6zWzMMtoNaR-sUMQCpLz5kuFcFR_tvR09KgvrymN-KpC-AdFU6S7Yl9/s1600/la-siesta-sorolla.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="484" data-original-width="490" height="395" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6JVpiL-ddKBlLtxTlzRb2SaR7KJctQTdaYKxp2zvaLcNS_AqelqspA9min7JEzsiZI1ljGmXD-NMGMDFs7P7hu6zWzMMtoNaR-sUMQCpLz5kuFcFR_tvR09KgvrymN-KpC-AdFU6S7Yl9/s400/la-siesta-sorolla.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joaquín Sorolla: "La siesta" (1911</td></tr></tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b>En el examen de Lengua castellana y Literatura ya sabéis que <span style="color: red;">puede incluir, en lo que a gramática se refiere, los siguientes tipos de preguntas:</span></b></li>
</ul>
<ul><ul>
<li>Explicación de estructuras, categorías o unidades que aparezcan en el texto.</li>
<li><b>Detección de errores o agramaticalidades en estructuras presentadas</b> <span style="color: red;"><b>(ahora nos interesa este punto).</b></span></li>
<li>Creación o producción de estructuras o breves textos.</li>
</ul>
</ul>
<br /><ul><ul>
</ul>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b><span style="color: red;">Modelo</span> para lo de la DETECCIÓN DE ERRORES O AGRAMATICALIDADES (<CIUG):</b></li>
</ul>
<i>Reescribe las siguientes frases, explicando los cambios, de manera que no quede en ellas ninguna incorrección:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;"><b><i>a) Hubieron algunos problemas porque llegaron demasiado tarde.</i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>(Verbo "haber" impersonal. Se podría añadir: "problemas" no es el sujeto)</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;"><b><i>b) Me he enterado que mañana no tendréis tanto tiempo para prepararos.</i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>(Error en el régimen preposicional del verbo: "enterarse de que")</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #741b47;"><i>c) Sabiais perfectamente que no querían llegar a un acuerdo con quienes les habían traicionado.</i></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<div>
<i>(Tilde en "sabíais", que marca el hiato; leísmo en el CD de "habían traicionado")</i></div>
<div>
<i><br /></i></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #741b47;"><b><i>d) El problema se reprodució una y otra vez hasta que llegastes tu.</i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<div>
<i>("Reprodujo", verbo irregular; "llegaste", quizá interferencia con la morfología verbal gallega; en "tú" falta la tilde diacrítica del pronombre personal de 2ª persona).</i></div><div><i><br /></i></div><div><ul><li>El siguiente enlace accede a <b><span style="color: red;">exámenes anteriores de la ABAU</span></b> para ver otros ejemplos de ejercicios de este estilo: <a href="https://ciug.gal/gal/abau/exames">https://ciug.gal/gal/abau/exames</a> (ver pregunta 3.1. del examen de junio de 2021).</li></ul></div></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b><span style="color: red;">ANTES DE NADA, DEBES LEER CON ANTENCIÓN LO SIGUIENTE (si te pide que sigas otro enlace a mayores, hazlo):</span></b></li>
</ul>
<ul><ul>
<li>Las <b>preguntas frecuentes</b> planteadas por los usuarios del servicio de consultas lingüísticas de la <b>RAE</b>: <a href="https://www.rae.es/consultas-linguisticas/preguntas-frecuentes">https://www.rae.es/consultas-linguisticas/preguntas-frecuentes</a> </li>
</ul>
</ul>
<ul><ul>
<li style="text-align: left;"><b>Consejos para escribir bien en contextos informales: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2018/11/27/articulo/1543311692_653210.html">https://verne.elpais.com/verne/2018/11/27/articulo/1543311692_653210.html</a> </li></ul></ul><br /><div style="text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="color: red;"><b>Haz los siguientes EJERCICIOS DE NORMA Y USO DEL ESPAÑOL: </b></span><a href="https://elrumordellapiz.blogspot.com/2021/01/ejercicios-de-norma-y-uso-del-espanol.html">https://elrumordellapiz.blogspot.com/2021/01/ejercicios-de-norma-y-uso-del-espanol.html</a></li></ul><br /></div><ul>
<li><b><span style="color: red;">Podemos PRACTICAR PARA ESA PREGUNTA siguiendo este enlace (TEST):</span></b></li>
</ul>
<ul><ul>
<li style="text-align: left;"><b>Propósitos lingüísticos</b> para escribir correctamente en 2019: <a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/01/07/articulo/1546863652_308681.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/01/07/articulo/1546863652_308681.html</a></li>
</ul>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b><span style="color: red;">LOS TESTS POR SEPARADO (para practicar cada elemento): </span></b></li>
</ul>
<ul><ul>
<li style="text-align: left;"><b>DEBER / DEBER DE: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/01/19/articulo/1547916222_882108.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/01/19/articulo/1547916222_882108.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>QUEÍSMO Y DEQUEÍSMO: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/02/01/articulo/1549031494_495561.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/02/01/articulo/1549031494_495561.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>EXTRANJERISMOS: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/03/02/articulo/1551545717_418264.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/03/02/articulo/1551545717_418264.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>SOLO:</b> <a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/04/05/articulo/1554457614_352943.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/04/05/articulo/1554457614_352943.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>LAÍSMO, LEÍSMO, LOÍSMO: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/04/29/articulo/1556551437_249461.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/04/29/articulo/1556551437_249461.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>DETRÁS DE MI: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/05/31/articulo/1559308493_415407.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/05/31/articulo/1559308493_415407.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>INFINITIVO, IMPERTATIVO: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/06/17/articulo/1560779895_263893.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/06/17/articulo/1560779895_263893.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>PORQUE/ POR QUE/ POR QUÉ/ PORQUÉ: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/07/31/articulo/1564581916_179454.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/07/31/articulo/1564581916_179454.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>SINO/ SI NO: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/08/28/articulo/1567000111_745644.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/08/28/articulo/1567000111_745644.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>EL AGUA: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/09/30/articulo/1569853143_773766.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/09/30/articulo/1569853143_773766.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>CONCORDANCIAS: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/10/29/articulo/1572364635_509564.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/10/29/articulo/1572364635_509564.html</a></li>
<li style="text-align: left;"><b>A VER/ HABER: </b><a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/11/27/articulo/1574874874_175279.html">https://verne.elpais.com/verne/2019/11/27/articulo/1574874874_175279.html</a></li>
</ul>
</ul>
<br /><ul><ul>
</ul>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b><span style="color: red;"><span style="text-align: left;">EXAMEN FINAL</span><span style="text-align: left;"> </span></span><span style="text-align: left;">de los propósitos lingüísticos del 2019: </span></b></li>
</ul>
<a href="https://verne.elpais.com/verne/2019/12/16/articulo/1576509489_645748.html" style="text-align: left;">https://verne.elpais.com/verne/2019/12/16/articulo/1576509489_645748.html</a><br />
<br />
<ul>
<li>Es de mucho <span style="color: red;"><b>interés</b></span> la página de la <b>FUNDEU</b> (Fundación del Español Urgente): <a href="https://www.fundeu.es/">https://www.fundeu.es</a>. También lo es la del <b>INSTITUTO CERVANTES</b> (muy útil para los extranjeros que aprenden español): <a href="https://www.cervantes.es/default.htm">https://www.cervantes.es/default.htm</a>. Por último, es importante el <b>blog sobre cuestiones lingüísticas dirigido por el filólogo Alberto Bustos </b>(<a href="https://blog.lengua-e.com/">https://blog.lengua-e.com</a>). </li>
</ul>
</div>
</div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-88808204544515335302019-11-07T08:36:00.000-08:002019-11-07T08:36:05.542-08:00ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS<span style="color: red;">1º. Subraya la oración subordinada sustantiva e indica su función.</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">2º. Subraya el nexo e indica su función (y su categoría, si la sabes).</span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">1. Se acostumbró a que no lo cuestionara nadie.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">2. Lo animaba la convicción de que todo se solucionaría.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">3. No me acuerdo de qué hablaron. (Ojo con esta)</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">4. No sé de qué te quejas.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">5. Averigua a qué se dedica el candidato.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">6. Se enteró de quién le visitaba.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">7. Lo dije para ayudarte.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">8. Me animó a salir.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">9. ¡Mira cuánto llueve!</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">10. No sé cuántos compré.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">11. Explícame cómo lo resolviste.</span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">12. Averigua cómo se llama. </span><br />
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span>
<span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">13. No sé dónde reside.</span>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-38752432001976882712019-09-20T10:00:00.000-07:002019-09-19T11:55:47.520-07:00ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN<br />
<div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaDTelDNXyHnqxR41XoG3HsH5TDR11DT8gNWF7vgAL8cNQWa9-EbUHytGvuJJdbQGQBfnZyOOZnEuyql1KZAua6dvzRD1NEnFSHMFro8dAUg6ybQ8zsbXE4ss20yFJ56E1Fhw2jjXtdEHm/s1600/my-family-1901.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="249" data-original-width="210" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaDTelDNXyHnqxR41XoG3HsH5TDR11DT8gNWF7vgAL8cNQWa9-EbUHytGvuJJdbQGQBfnZyOOZnEuyql1KZAua6dvzRD1NEnFSHMFro8dAUg6ybQ8zsbXE4ss20yFJ56E1Fhw2jjXtdEHm/s400/my-family-1901.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" width="337" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joaquín Sorolla, <i>Mi familia</i></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="color: #990000;">Indica el tipo de oración compuesta de que se trata, señala sus componentes y, dentro de cada uno de ellos, señala el verbo y sus complementos:</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<br />
1. Llegó tarde y se quedó sin pupitre.<br />
<br />
<br />
2. La casa estaba abierta y los ladrones entraron tan tranquilos.<br />
<br />
<br />
3. O te portas bien en clase o te vas a Jefatura de Estudios.<br />
<br />
<br />
4. Unos me agobian con sus dudas, otros me ignoran.<br />
<br />
<br />
5. Nadie conoce a ese joven ni nadie ha visto su cara.<br />
<br />
<br />
6. O bien se juega o bien se estudia.<br />
<br />
<br />
7. Has suspendido seis asignaturas, es decir, no has estudiado este curso.<br />
<br />
<br />
8. Estudia muy poco, sin embargo, aprueba todas las asignaturas.<br />
<br />
<br />
9. No es policía, aunque anda muy recto.<br />
<br />
<br />
10. Guardamos el recuerdo de las cosas, o sea, la tristeza nos acompaña.<br />
<br />
<br />
11. Estaba triste, aunque no le dirigió la palabra.<br />
<br />
<br />
12. Le mandaron una citación judicial; puede ir a la cárcel.<br />
<br />
<br />
<br />JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-78631567216219951882019-09-20T09:00:00.003-07:002022-09-28T10:41:03.007-07:00ANÁLISIS DE SINTAGMAS Y ORACIONES SIMPLES EN UN TEXTO<div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl03adi-0mX9NqDDMaQ0uxFkw84rB3BxSq4IoTV3BoA9D7dKu4bhiR6_QJzIshrVbsHPJrT5LqKxUjE6SGYa2Mk5pUeC1Vl3nsfheT3i-AAgeb_kkkP3YVOTHNsdwEmHWjUrtyHfd1RLM71JqZjvrPNFBRlPRL4WEyjRqbqsBhsK05nsp3JH6usfKI2g/s660/15088399031003.jpeg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="439" data-original-width="660" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl03adi-0mX9NqDDMaQ0uxFkw84rB3BxSq4IoTV3BoA9D7dKu4bhiR6_QJzIshrVbsHPJrT5LqKxUjE6SGYa2Mk5pUeC1Vl3nsfheT3i-AAgeb_kkkP3YVOTHNsdwEmHWjUrtyHfd1RLM71JqZjvrPNFBRlPRL4WEyjRqbqsBhsK05nsp3JH6usfKI2g/w400-h266/15088399031003.jpeg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Elvira Lindo y Antonio Muñoz Molina</td></tr></tbody></table><br /><span style="color: #990000;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #990000;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;">
<span style="color: #990000;">Haz el análisis sintáctico de los sintagmas y oraciones simples que encuentres en el texto. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #990000;">Nota: Hay alguna oración compuesta; si la sabes analizar, hazlo también. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>El Gran Cataclismo También en 3D. </b>Detenido por amenazar a los viandantes<b> </b>al grito de ¡Alá es Grande! Varios encapuchados profanan una iglesia en Santiago de Chile. <u>Un inspector de policía armado se atrinchera en un bar de Alcobendas.</u> Pirómanos provocan el primer gran incendio de la temporada. Cámaras de seguridad graban el saqueo de un supermercado en Venezuela. Madrid bate el primer récord mundial en busca de Pokémon. La fiebre del marfil diezma a los elefantes africanos. <u>Un yihadista mata a puñaladas a una pareja de policías en Francia.</u> <u>Diecinueve especies de mariposas mediterráneas en peligro de extinción.</u> Personajes de <i>Star Wars</i> hacen su aparición en el aeropuerto de Bruselas. <u>Hallan ciudades enterradas bajo las selvas de Camboya.</u> <u>Se disfraza de El Zorro y causa el pánico en el aeropuerto de Los Ángeles.</u> La aparición de lagos azules en la Antártida alarma a los científicos. Buscan el origen de la vida en planetas de diamante. <u>La modelo se asoma destrozada a la portada de la revista </u><i><u>¡Hola!</u> </i>Las cabras miran fijamente a los seres humanos. Los animales tienen dentaduras perfectas. <u>Episodios de pánico en una estación de metro.</u> Amenaza de ataques inspirados por el Estado Islámico. <u>Momifica a su gato muerto y lo convierte en un don. </u>Campeón de motociclismo destroza la ventanilla de su Porsche a martillazos. Alucinante realidad virtual que nos permite pasear por Marte. El gorila más grande del mundo, a punto de extinguirse. Semillas para la vida en el corazón de la galaxia. Escarabajos milenarios debajo de las calles. <u>Preparan un film de terror escrito por inteligencia artificial.</u> <u>La mujer del terrorista Orlando conocía sus planes. </u>Samsung retira el Galaxy Note 7 tras incendiarse varios aparatos. Desmayos entre los alumnos de un colegio que hacen Ramadán. El atacante juró fidelidad al ISIS mientras negociaba con la policía. Los neandertales pudieron hacernos menos fértiles. Hallado el primer fragmento del asteroide que cambió la vida sobre la tierra. Un antiguo ingeniero de la NASA revela toda la verdad sobre los ovnis. Intentan esconder en un convento ciento sesenta bolsos con millones de dólares. Hallan la cabeza de un hombre en un centro de tratamientos de residuos. El cerebro humano vence al ordenador cuántico. Investigan una extraña señal captada por un telescopio ruso. Un kamikaze adolescente mata a cincuenta personas en una boda kurda. Las cenizas de Truman Capote salen a subasta en Los Ángeles. Un cocodrilo de cuatro metros aterroriza al ganado en Australia. <u>Se suicida de un tiro en la boca el inspector de policía atrincherado en un restaurante chino de Alcobendas.</u> <u>Cada vez se hace más necesario un poco de silencio</u>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
ANTONIO MUÑOZ MOLINA: <i>Un andar solitario entre la gente</i>, Barcelona, Seix-Barral, 2018. (Págs. 89,90)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-8321810323745871832019-09-19T09:00:00.002-07:002023-10-15T11:34:17.508-07:00ORACIONES SIMPLES<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCf3i6p7_IiuNVapOhZvqUp48Xw1zLqOzrkzu1rMMmaIOa4J1dPm0T7UoguTXr4XJ6HsDM8hnyKBpW_nnEtku33keVoLuMK5AtKz0UY0gT2Ec0nmdN6DF-CA39NKHqS55JWjgKhSoEGO2G/s1600/madre+alimientado+al+nin%25CC%2583o+mary+cassatt.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1288" data-original-width="1600" height="321" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCf3i6p7_IiuNVapOhZvqUp48Xw1zLqOzrkzu1rMMmaIOa4J1dPm0T7UoguTXr4XJ6HsDM8hnyKBpW_nnEtku33keVoLuMK5AtKz0UY0gT2Ec0nmdN6DF-CA39NKHqS55JWjgKhSoEGO2G/s400/madre+alimientado+al+nin%25CC%2583o+mary+cassatt.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"Madre alimentado al niño", Mary Casatt. </td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
<br />
<br />
<span style="color: red;"><b>ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES SIMPLES: </b></span><div><span style="color: red;"><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b><br /></b></span></span><div><span style="color: red;"><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><b>-Busca el NÚCLEO (verbo), señala los complementos de ese verbo e indica qué tipo de complemento es y qué categoría lo desempeña. <br /></b></span></span>
<br />
1. La ciudad, enemiga de la corona, había sido arrasada por el ejército.<br />
<br />
2. Tienes que repetir el ejercicio de matemáticas.<br />
<br />
3. Parecen ladrones esos individuos.<br />
<br />
4. Nombraron reina a Juana.<br />
<br />
5. No te arrepientes de tus malas acciones.<br />
<br />
6. En realidad, entreno sin descanso.<br />
<br />
7. Desgraciadamente, el reo no fue ajusticiado.<br />
<br />
8. Cuento con vosotros para el regalo. <br />
<br />
9. ¡Sebastián, no haces los deberes!<br />
<br />
10. La piruleta la compró ayer mi hermano en el estanco.<br />
<br />
11. A los presentes nos dio las gracias.<br />
<br />
12. Nos gustó la película.<br />
<br />
13. Se encontraron dos vehículos abandonados en un parque comercial.<br />
<br />
14. Se afeita diariamente con gel.<br />
<br />
15. Juan Carlos y Pedro se pelearon por una tontería.<br />
<br />
16. Por casualidad encontré un broche en la piscina.<br />
<br />
17. El señor Vicente, abogado de oficio, insistió en ello.</div></div>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-19218749207346764692019-09-17T09:00:00.003-07:002023-08-21T09:45:14.981-07:00EL RESUMEN Y EL TEXTO ARGUMENTATIVO<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheSCsxDn6YLo0SqQFYcv7lPBs5mHD6N3XR6lggmuKWbDrQlfx3M4528pCYgHaGOEptXwhKc8TBKybaMWFP7TWeb9fcUl27B6tEv88oJXK588B1HADhDxbjS_Rco06bR7afpAkUKuoUFSJP/s1600/elena+con+tu%25CC%2581nica+amarilla.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="346" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheSCsxDn6YLo0SqQFYcv7lPBs5mHD6N3XR6lggmuKWbDrQlfx3M4528pCYgHaGOEptXwhKc8TBKybaMWFP7TWeb9fcUl27B6tEv88oJXK588B1HADhDxbjS_Rco06bR7afpAkUKuoUFSJP/s400/elena+con+tu%25CC%2581nica+amarilla.png" width="328" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joaquín Sorolla, <i>Elena con túnica amarilla.</i></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #ff00fe;"><b><u>EL RESUMEN:</u></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: yellow;">Rasgos del resumen:</b></div>
<div style="text-align: justify;"><ul><li><b>Breve</b>: 1/3 del texto que se va a resumir.</li><li><b>Exacto</b>: No debemos salirnos del contenido del texto original. </li><li><b>Exhaustivo</b>: No debemos dejar información relevante atrás. Piensa: ¿a qué puntos debe hacer referencia obligatoriamente nuestro resumen, tras la lectura del texto? </li><li><b>Objetivo</b>: No se pueden incluir valoraciones personales.</li></ul></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: yellow;">Consejos para resumir bien:</b></div>
<div style="text-align: justify;"><ul><li><b>Lee</b> las veces que haga falta el texto original.</li><li>Es preferible el <b>uso de la 3ª persona</b>, pues es neutra y objetiva: "El autor critica...", "En el texto se analiza", "Se expone...". "Se plantea...". </li><li>En tu resumen debes intentar seguir <b>el mismo orden de ideas</b> que en el texto original.</li><li><b>No incluyas opiniones</b> (eso es propio del comentario crítico).</li><li><b>Utiliza tus propias palabras</b>: no copies expresiones completas del texto original.</li><li><b>Se valorará positivamente tu riqueza expresiva:</b> uso de sinónimos, de hiperónimos (en lugar de enumeraciones), de sustantivos abstractos, ausencia de palabras comodín (cosa, hacer...).</li><li><b>No incluyas los ejemplos</b> que aparecen en el texto original: trata de extraer lo más importante y resumirlo en una frase.</li><li><b>No emplees guiones, flechas o llaves</b> (eso es propio de un esquema).</li></ul></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #ff00fe;"><b><u>EL COMENTARIO CRÍTICO: </u></b></span></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>En <a href="http://laspalabrassonbarcos.blogspot.com/search?q=TEXTO+ARGUMENTATIVO">http://laspalabrassonbarcos.blogspot.com/search?q=TEXTO+ARGUMENTATIVO</a> podemos leer con tranquilidad <span style="color: #990000;"><b>mis </b></span><span style="color: #990000;"><b>apuntes</b></span> sobre el <span style="color: #990000;">TEXTO ARGUMENTATIVO</span>. <b>Pero si no tienes mucho tiempo, lee el <span style="color: red;">PUNTO 6 completo</span>, porque habla de las falacias, da consejos para hacerlo, etc. </b>Así completamos la presentación anterior. </li></ul><ul><li>En <a href="http://hautatzen.net/texto-argumentativo/">http://hautatzen.net/texto-argumentativo/</a> tenéis una <span style="color: red;"><b>presentación</b></span> creada por otra profe de lengua, muy interesante. Te aconsejo atender a lo que dice y tomar nota. </li></ul></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: yellow;">Puedes hacer lo siguiente:</b></div>
<div style="text-align: justify;"><ul><li>Lee el texto y busca la <b><span style="color: red;">tesis del autor/a. </span></b></li></ul><ul><li>Piensa en cuál es <b>tu opinión sobre el tema y escríbela (esa es <span style="color: red;">tu tesis</span>). No la olvides. </b></li></ul><ul><li><b><span style="color: red;">Trata de buscar los argumentos</span> </b>que emplearías <b>para defender</b> <b>tu tesis (esquema jerarquizado)</b>: datos, ejemplos, vivencias propias, hechos de actualidad...), tópicos, etc. (OBLIGATORIO ENTREGARLO). </li></ul><span> <span> <span> </span></span></span>Para hacerlo, te aconsejo que sigas los pasos que te indicaba en mis apuntes: <br /><ul><ul><li><b><span style="color: #38761d;">Representa una lluvia de ideas</span></b> (define el asunto + documéntate + campo semántico + el tema desde distintos puntos de vista + acerca el texto a tu realidad + cita a otros autores/as). ESTA LLUVIA DE IDEAS ES OBLIGATORIO ENTREGARLA. </li></ul></ul><ul><ul><li><span style="color: #38761d;"><b>Agrupa y jerarquiza las ideas</b> </span>(principales y secundarias).</li></ul></ul><ul><ul><li><b><span style="color: #38761d;">Establece un plan de redacción</span></b> del texto argumentativo. Recuerda que tiene <u>tres partes</u>: </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li><b><span style="color: red;">INTRODUCCIÓN</span></b> (tu tesis) + </li><li><b><span style="color: red;">CUERPO</span></b> (tus argumentos) + </li><li><b><span style="color: red;">CONCLUSIÓN</span></b> (recuerda la tesis y remata la redacción).</li></ul></ul></ul></ul></div>
<div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Busca la <b>claridad</b> y el <b>orden en tu expresión. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-<b>No repitas otra vez lo que dice el texto: ¡¡aporta cosas nuevas!!</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>-Busca cierta originalidad y expresividad...</b></div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-18751098514957886402018-10-25T03:45:00.003-07:002020-11-18T10:21:22.679-08:00DETERMINATIVOS Y PRONOMBRES<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3Int02DnR4D1_mhrWWt4VTljvTNk_OJCwwHmsqBhBQiiER11HrfiZxrESBnjX-akcU8dwtVgNf98D6NePYlQjJjykM9w1UYwgBHV1tPMep0G25gT_U9SPpzg1M0hqNNBpz5M3eT4DH9NF/s1600/boulevard-montmartre-morning-grey-weather-1897.jpg%2521PinterestSmall.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="172" data-original-width="210" height="327" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3Int02DnR4D1_mhrWWt4VTljvTNk_OJCwwHmsqBhBQiiER11HrfiZxrESBnjX-akcU8dwtVgNf98D6NePYlQjJjykM9w1UYwgBHV1tPMep0G25gT_U9SPpzg1M0hqNNBpz5M3eT4DH9NF/s400/boulevard-montmartre-morning-grey-weather-1897.jpg%2521PinterestSmall.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Camille Pissarro:<i> Boulevard Monmartre, mañana de invierno.</i></td></tr>
</tbody></table>
<b><span style="color: red;">1. Señala los determinativos que aparecen en las siguientes oraciones y precisa de qué clase es cada uno:</span></b><br />
<br />
-Algún día de esta semana iré al cine.<br />
<br />
-Dame dos vasos.<br />
<br />
-En ninguna ocasión lo logró.<br />
<br />
-El alumno cuyo apellido empieza por V figura en el último lugar de la lista.<br />
<br />
-¡Qué día más caluroso!<br />
<br />
-¿Cuántos años cumples?<br />
<br />
-Hay demasiados coches.<br />
<br />
-Déjame, que ya tengo bastantes problemas.<br />
<br />
-Solo he leído medio capítulo de este libro.<br />
<br />
-Ha comido doble ración de tarta.<br />
<br />
<br />
<b><span style="color: red;">2. Indica si las palabras subrayadas en las siguientes oraciones son pronombres, determinativos o adverbios de cantidad:</span></b><br />
<br />
-Se ha quedado con <u>todo</u>.<br />
<br />
-Desprecia a <u>todo</u> el mundo.<br />
<br />
-Hoy han venido <u>demasiados</u>.<br />
<br />
-Tiene <u>demasiados</u> problemas.<br />
<br />
-Sufre <u>demasiado</u>.<br />
<br />
-Ponle <u>más</u> azúcar.<br />
<br />
-Tiene <u>poca</u> sal: échale <u>más</u>.<br />
<br />
-No ha venido <u>nadie</u>.<br />
<br />
-No tiene <u>nada</u> de valor.<br />
<br />
-Ese perro ladra <u>mucho</u>; este, en cambio, <u>nada</u>.<br />
<br />
-Su equipo pierde en <u>bastantes</u> ocasiones.<br />
<br />
-Este año ha llovido <u>bastante</u>.<br />
<br />
-La película es <u>bastante</u> divertida.<br />
<br />
-Vive <u>bastante</u> cerca.<br />
<br />
-Aunque no estemos todos, ya somos <u>bastantes</u>.<br />
<br />
-Viene <u>algo</u> retrasado el tren.<br />
<br />
-El tren llega con <u>algo</u> de retraso.<br />
<br />
-Tienes <u>más</u> aptitudes que ninguno, pero <u>menos</u> suerte.<br />
<br />
<br />
<b><span style="color: red;">3. Corrige los usos incorrectos de los relativos e interrogativos en las oraciones siguientes:</span></b><br />
<br />
-Ha sido ese coche quien ha provocado el accidente.<br />
<br />
-Los alumnos a quien he nombrado que salgan.<br />
<br />
-Desconozco el con qué lo ha hecho.<br />
<br />
-He conocido a un chico que su padre es inglés.<br />
<br />
-La gente quien quiera puede venir. <br />
<br />
-He visto un accidente, cuyo suceso me ha impresionado mucho.<br />
<br />
-Había una gran multitud, quien no paraba de chillar.<br />
<br />
-Dime el por qué no quieres venir.<br />
<br />
-Los alumnos que sus notas sean superiores a notable recibirán un premio.<br />
<br />
-Escribió una novela, por cuya obra se ha hecho famosa.<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>4. Primero, tenéis que leer lo siguiente. Luego, hacéis el ejercicio:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="color: blue;"><span style="color: #351c75;">Los determinativos y los pronombres no poseen un significado pleno o léxico, como los sustantivos o los adjetivos, sino, generalmente, un </span><b style="color: #351c75;">SIGNIFICADO GRAMATICAL y además VARIABLE</b><span style="color: #351c75;">, es decir, su significación varía dependiendo de la situación y del contexto. </span></span></li>
</ul>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="color: blue;">Hay pronombres personales, demostrativos y posesivos con un significado <b>DEÍCTICO</b>, es decir, que hacen referencia a elementos de la comunicación. (-> "Deixis contextual")</span></li>
</ul>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Ej.: "<b>Yo</b>" se refiere al emisor, "<b>tú</b>" se refiere al receptor, "<b>él/ella/ello</b>" se refieren a cualquier persona o cosa que no sean el hablante o el oyente; "<b>mío/tuyo/suyo</b>" indican lo que pertenece al hablante, al oyente o a otra persona o cosa distinta; "<b>este/ese/aquel</b>" sitúan los objetos como cercanos o lejanos (en el espacio o en el tiempo) al emisor y al receptor, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Por otra parte están los <b>ELEMENTOS FÓRICOS</b>, que son pronombres o determinativos que hacen referencia a elementos presentes en el texto. Si hacen referencia a elementos aparecidos antes, hablamos de <b>REFERENCIA ANAFÓRICA</b>; si hacen referencia a elementos que aparecerán después en el texto, hablamos de <b>REFERENCIA CATAFÓRICA</b>. (-> "Deixis textual"). </span></li>
</ul>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Ej.: <u>Juan</u> no tiene miedo: <b>él</b> se enfrenta a todo. (pronombre personal anafórico)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> <u>Tengo frío</u>, pero <b>eso</b> no importa. (pronombre demostrativo anafórico)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> No olvides <b>estas</b> dos cosas: <u>el pasaporte y el dinero</u>. (determinante demostrativo catafórico)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> <b>Le</b> dije a <u>Pedro</u> que viniera pronto. (pronombre personal catafórico)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> Aunque <b>se</b> lo repetí, <u>María</u> no me hizo caso. (pronombre personal catafórico)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> <u>Pedrito</u> es muy guapo: <b>su</b> cara es perfecta. (posesivo de 3ª persona anafórico)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> El <u>regalo</u> <b>que</b> quieres no va a poder ser. (pronombre relativo anafórico -antecedente: regalo-).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">Otros pronombres o determinativos tienen que ver con el concepto de la <b>CUANTIFICACIÓN</b>, o sea, se refieren a una cantidad precisa (numerales) o imprecisa (indefinidos, algunos relativos o interrogativos). </span></li>
</ul>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Ej.: Me preguntó <b>cuánto</b> ganaba. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> Todo <b>cuanto</b> tengo es tuyo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> Tiene <b>mucho</b> dinero.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"> Tiene un <b>mil</b> euros ahorrados. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: blue;">"<b>Cuyo/a/os/as</b>" es un determinante relativo que significa '<b>POSESIÓN O PERTENENCIA'</b>. </span></li>
</ul>
<span style="color: blue;"><span style="color: #351c75;"></span><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Ej.: El niño, <b>cuyos</b> padres trabajaban aquí, vino a visitarme hoy. </span></div>
<span style="color: blue;"><span style="color: #351c75;">
</span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><u>Ejercicio</u>: Señala si tiene un valor deíctico o fórico en cada caso:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-La noche en <u>que</u> colocan a Osvaldo por primera vez ante el televisor, queda hipnotizado. La madre <u>lo</u> ve tan entregado al sortilegio de las imágenes que se va tranquilamente a la cocina.<br />
<br />
-Estoy esperando. -¿A <u>quién</u>? -A <u>ella</u>.<br />
<br />
-Venían de la mano Pepita y Juanito. <u>Los</u> vi besarse.<br />
<br />
-¿<u>Te</u> gustan los pistachos?<br />
<br />
-La chica <u>que</u> ves allí es mi prima.<br />
<br />
-Vale, <u>te</u> <u>lo</u> cuento: No fui a mi casa, <u>me</u> quedé con Luisita. No <u>se</u> <u>lo</u> digas a <u>mi</u> madre.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red;"><b>5. <span style="text-align: start;">Indica el tipo de "se" en cada oración. Especifica la función sintáctica en caso de desempeñarla: </span></b></span><br />
<span style="color: red;"><b><span style="text-align: start;"><br /></span></b></span>
<br />
<div style="text-align: start;">
<b>(La teoría de los VALORES DE "SE" te las di junto con el resto de los tipos de palabras)</b></div>
<div style="text-align: start;">
<br />
1. Se lo robaron.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
2. Se lo dijeron ayer.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
3. Luis se cree listo.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
4. Él se conoce muy bien.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
5. Se asomaron al abismo.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
6. Se gestionan asuntos administrativos.<br />
<br />
<br />
7. Juan se afeitó la barba.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
8. Ya se conoce a los ganadores.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
9. Pedro y Mariano se encontraron en la estación.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
10. El motorista se resbaló en la nieve.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
11. El Quijote se publicó en 1605.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
12. En Galicia se come muy bien.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
13. Se recibieron muchas cartas.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
14. Se busca a los fugados.<br />
<br />
<br />
15. Se lava los dientes tres veces al día.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
16. ¿Aún se acuerda de mí?<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
17. Se encontró con su padre.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
18. Se marcharon sin despedirse.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
19. Se preocupan sin motivo.<br />
<br />
<br />
20. Se eligió a los representantes.<br />
<br />
<br />
21. Se acostó temprano.<br />
<br />
<br />
22. Se la admitió sin problemas.<br />
<br />
<br />
23. Se dejó de trabajar a las cinco.<br />
<br />
<br />
24. Todavía no se han abierto las puertas.<br />
<br />
<br />
25. Se ha dado un golpe en la rodilla.<br />
<br />
<br />
26. Solo se habla de deportes.<br />
<br />
<br />
27. Se han celebrado los Carnavales antes que otros años.<br />
<br />
<br />
28. Se separaron amistosamente.<br />
<br />
<br />
29. Se quieren el uno al otro.<br />
<br />
<br />
30. El joven se le aproximó sigilosamente.<br />
<br />
<br />
31. Se han roto los vasos.<br />
<br />
<br />
32. María se lanzó al agua.<br />
<br />
<br />
33. La ropa no se ha secado todavía.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
34. Se predican la justicia y la igualdad y no se las defiende.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
35. Profesionales de la violencia legítima se llaman a sí mismos los aparatos represivos de los estados modernos.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
36. En casa de Jorge se burlaban un poco de aquella llama que la jamona alimentaba en su pecho. </div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
37. Después se enamoró de pronto y en secreto de un mozo panadero vecino suyo.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
38. Una criada despedida se vengó dando morcilla al animalito.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
39. Se contenía y para disimular hablaba en voz alta con sonrisa forzada.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
40. Rezaba largos rosarios y se imponía duras penitencias.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
41. A ellos se les antojó comer pasteles.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
42. Los libros Juan se los devora de principio a fin.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
43. Este piso no quiero alquilárselo a nadie.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
44. ¡Qué bien se vive en este país, por dios!</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
45. El mérito de la victoria habrá que dárselo a los jugadores.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
46. Mi mujer se arregla varias veces al día.</div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
<br /></div>
<div style="text-align: start;">
47. Mi hija no se pinta aún los labios.<br />
<br />
<br />
48. Juan se construyó un hermoso chalé en la sierra.<br />
<br />
<br />
49. Se convocarán elecciones la próxima semana.<br />
<br />
<br />
50. Se lesionó al caer al suelo.<br />
<br />
<br />
51. Nunca más se supo lo que había ocurrido.<br />
<br />
<br />
52. Si no te comes el filete ya, se te enfriará.<br />
<br />
<br />
53. Mario se corta el pelo todos los meses.<br />
<br />
<br />
54. Los espárragos se comen con los dedos.<br />
<br />
<br />
55. La ignorancia no se puede ocultar.<br />
<br />
<br />
56. En mi tierra se admira a las personas nobles.<br />
<br />
<br />
57. Juan y María no se soportan.<br />
<br />
<br /></div>
</div>
<span style="color: red;"><b>6. Primero tenéis que leer lo siguiente. Luego hacéis el ejercicio:</b></span><br />
<br />
<span style="color: blue;">Cuando un <u>sustantivo de género femenino</u><b> empieza por "a" o "ha" tónica</b>, ha de ir precedido por el artículo (masculino, singular) "<b>el</b>" o por los indefinidos (masculino, singular) "<b>un</b>", "<b>algún</b>" o "<b>ningún</b>". Ej.: el agua, un agua, algún agua, ningún agua, el hambre, un hambre, algún hambre, ningún hambre. </span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;">Para el resto de los determinativos, cuando estén en plural, los adjetivos que acompañan al nombre o los sustantivos que empiecen por ha/a átona... NO SE APLICA LA MISMA REGLA. Ej.: mucha hambre, estas aguas, algún agua clara, la habitación, la agria melancolía.</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;">Por cierto, la palabra "hache" es una excepción. Ej.: La hache. </span><br />
<br />
<span style="color: red;">Ejercicio: </span><span style="color: red;">Di si las <span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);">siguientes</span> expresiones son correctas o no: </span><div><div><span style="color: red;"><span style="caret-color: rgb(255, 0, 0);"><br /></span></span>
1. Este aula es muy espaciosa.<br />
<br />
2. Tiene una hambre que no ve.<br />
<br />
3. Hay que afilar la hacha.<br />
<br />
4. Tiene el ala rota.<br />
<br />
5. La asa de la taza se ha roto.<br />
<br />
6. No había ninguna ave en el huerto.<br />
<br />
7. Se cayó en el sucio agua del charco.<br />
<br />
8. Este acacia del parque se está secando.<br />
<br />
9. No ha visto ninguna hada buena.<br />
<br />
10. Acércame la harina.<br />
<br />
11. Está sucia esta agua.<br />
<br />
12. Le desagrada la áspera corteza.<br />
<br />
13. Padece un asma alérgica.<br />
<br />
14. He visto un águila perdicero.<br />
<br />
15. ¡Cuánto hambre pasa!<br />
<br />
16. Todo el agua se ha contaminado.<br />
<br />
17. Los crímenes se cometieron con la misma arma.<br />
<br /><b><span style="color: red;">7. Los posesivos no pueden complementar a un adverbio o locución adverbial. Según esto, señala qué expresiones de las siguientes son incorrectas y propón la alternativa:</span></b><br />
<b><br /></b>
1. detrás nuestro.<br />
<br />
2. al lado nuestro.<br />
<br />
3. delante suyo.<br />
<br />
4. enfrente tuyo.<br />
<br />
5. encima tuyo.<br />
<br />
6. debajo nuestro.<br />
<br />
7. cerca tuyo.<br />
<br />
8. de parte suya.<br />
<br /><span style="color: red;"><b>8. En muchas ocasiones se emplea incorrectamente el numeral distributivo SENDOS. Hay que tener en cuenta que no equivale ni a "dos" ni a "ambos", sino a "uno para cada uno de dos o más". Señala los usos incorrectos:</b></span><br />
<span style="color: red;"><b><br /></b></span>
1. Cogió el balón con sendas manos.<br />
<br />
2. Juan, Luis y Pedro llegaron con sendas mochilas.<br />
<br />
3. Trajeron diez pájaros en sendas jaulas.<br />
<br />
4. Metió sus sendos pies en el charco.<br />
<br />
5. María llegó con sendas amigas.<br />
<br />
6. Metió sus pies en sendos charcos.<br />
<br /><span style="color: red;"><b>9. Suele ser frecuente el uso incorrecto de los partitivos en lugar de los numerales ordinales. Sin embargo, sí es correcto el empleo del numeral cardinal por el ordinal, algo que resulta muy natural cuando se trata de números muy elevados. Corrige, si es necesario:</b></span><br />
<span style="color: red;"><b><br /></b></span>
1. El corredor español llegó en dieciseisavo lugar.<br />
<br />
2. En la catorceava edición del premio obtuvo un accésit.<br />
<br />
3. En el puesto seis figura un amigo tuyo.<br />
<br />
4. Me quedé en el capítulo decimoséptimo.<br />
<br />
5. En la doceava ocasión lo consiguió.<br />
<br />
6. Le corresponde la doceava parte del total.<br />
<br />
7. El festival de cine celebra este año la edición veintidós.<br />
<br /></div></div>JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-62573910448597543732018-09-26T10:15:00.002-07:002018-11-05T05:34:37.312-08:00ADJETIVOS<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgem4K5XF0hh2Tlh0r_DDej3Xg_Ije2S0c8pNePwTvN7gFEH2-X0326YYsE1-Haj0y1USSKw8Bd5dqLiM1WzCCDxvgvFeAbvdYSpPWM6hZxfNuqiFkhAmKKdvNHZYCLzxfEu1EA0ux5aQdW/s1600/girl-with-gloves-1929.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="279" data-original-width="210" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgem4K5XF0hh2Tlh0r_DDej3Xg_Ije2S0c8pNePwTvN7gFEH2-X0326YYsE1-Haj0y1USSKw8Bd5dqLiM1WzCCDxvgvFeAbvdYSpPWM6hZxfNuqiFkhAmKKdvNHZYCLzxfEu1EA0ux5aQdW/s400/girl-with-gloves-1929.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" width="300" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tamara de Lempicka, <i>Chica con guantes</i></td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: red;">-LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SE APOYAN EN EL ESQUEMA DE LOS TIPOS DE PALABRAS QUE OS ENTREGUÉ EN CLASE.</span><br />
<span style="color: red;">-No os olvidéis siempre de consultar el diccionario de la RAE. </span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">1. ¿Cuáles de los siguientes adjetivos presentan oposición de género? ¿Cuáles no?</span><br />
feliz<br />
israelita<br />
agradable<br />
pelma<br />
regordete<br />
amable<br />
enclenque<br />
fácil<br />
traidor<br />
grande<br />
<br />
<span style="color: red;">2. ¿Son correctas las expresiones </span><span style="color: red;">"más mejor", "más peor", "más mayor", "más menor", "más superior", "más inferior"</span><span style="color: red;">? ¿Por qué?</span><br />
<br />
<span style="color: red;">3. Subraya las expresiones incorrectas e indica por qué:</span><br />
aspecto caballuno / aspecto caballar<br />
cría caballuna / cría caballar<br />
comportamiento civil / comportamiento cívico<br />
gobernador civil/ gobernador cívico<br />
industria lechera/ industria lechosa<br />
sustancia lechera/ sustancia lechosa<br />
<br />
<span style="color: red;">4. ¿Cómo se denominan los adjetivos del tipo de </span>"caballuno", "cívico" o "lechosa"<span style="color: red;">? ¿Cómo se denominan los adjetivos del tipo de </span>"caballar", "civil", "lácteo"<span style="color: red;">? ¿Estos últimos admiten cuantificación? Compruébalo con ejemplos.</span><br />
<br />
<span style="color: red;">5. Con respecto al ejercicio anterior, ¿qué tipo de adjetivo sería </span>"español"<span style="color: red;">? ¿Se puede cuantificar? ¿Qué ocurre?</span><br />
<br />
<span style="color: red;">6. Señala el adjetivo e indica si es explicativo o especificativo:</span><br />
Se perdió en la oscura noche.<br />
Ya ha llegado el jugador inglés.<br />
Tuvo una feliz idea.<br />
Cometió una traición infame.<br />
Separa la hierba verde de la seca.<br />
El público, satisfecho, ovacionó a su equipo.<br />
Desde ayer sufre un molesto dolor de muelas.<br />
Al llegar a la fuente, pudimos beber agua fresca y clara.<br />
No alberga malas intenciones.<br />
Se ha expresado con sincero afecto.<br />
Nos transmitió su dolido pésame.<br />
Resulta molesto el tictac monótono del reloj.<br />
He comprado mermelada de naranja amarga.<br />
<br />
<span style="color: red;">7. ¿Son correctas las siguientes expresiones?</span><br />
Mi hermana es muy listísima.<br />
No nace el más mínimo esfuerzo.<br />
Es un escritor muy celebérrimo.<br />
Es de la más ínfima calidad.<br />
Mi hermano es tan mayor como el tuyo.<br />
Disfruta de una muy óptima situación económica.<br />
Tus notas son menos peores que las mías.<br />
<br />
<span style="color: red;">8. Corrige los errores que detectes:</span><br />
Estos zapatos son mayores a los míos.<br />
Tus notas son superiores que las mías.<br />
Tiene un precio menor al del año pasado.<br />
<span style="color: #990000;">-¿Qué construcciones admiten los comparativos mayor, menor, mejor, peor, superior e inferior?</span><br />
<br />
<span style="color: red;">9. Indica el adjetivo en grado positivo:</span><br />
cursilísimo<br />
sacratísimo<br />
ferventísimo<br />
ternísimo<br />
sapientísimo<br />
crudelísimo<br />
acérrimo<br />
antiquísimo<br />
certísimo<br />
destrísimo<br />
amicísimo<br />
grosísimo<br />
integérrimo<br />
aspérrimo<br />
<span style="color: #990000;">-¿En qué grado están estos adjetivos? ¿Cómo es la raíz? ¿Es sintético o analítico?</span><br />
<br />
<span style="color: red;">10. ¿Cuáles son los adjetivos sintéticos que corresponden a los siguientes adjetivos?</span><br />
endeble<br />
probable<br />
valiente<br />
miserable<br />
caliente<br />
mísero<br />
libre<br />
pulcro<br />
benévolo<br />
fiel<br />
<br />
<span style="color: red;">11. En las siguientes oraciones, explica las diferencias producidas por el cambio de posición del adjetivo: </span><br />
Vinieron los nerviosos niños./ Vinieron los niños nerviosos.<br />
Encontraron herido al perro./ Encontraron al perro herido.<br />
<span style="color: #990000;">-Analiza sintácticamente estas oraciones simples y demuestra las diferencias. </span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: red;">12. Señala los adjetivos de las siguientes oraciones e indica su función:</span><br />
El colador está lleno de nata.<br />
<br />
La actitud de ese joven parece bastante correcta.<br />
<br />
Las muchachas estaban completamente agotadas.<br />
<br />
Los árboles empapados por la lluvia se mostraban mustios.<br />
<br />
Los ciclistas llegaron al puerto fatigados por el ascenso.<br />
<br />
El rayo destrozó el edificio más alto.<br />
<br />
Los expedicionarios más atrevidos quedaron encantados con la ruta.<br />
<br />
Aquel sofá era muy adecuado para su casa.<span style="color: #990000;"></span><br />
<div>
<br /></div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-52732369270337239842018-09-26T09:27:00.002-07:002018-10-06T11:59:02.647-07:00SUSTANTIVOS<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqLDTCQC3wlLP3nzkuIRWNT2D7ty1XUJ1rnEpseVXSL40coNvPu3z6cCtcn_Wqa4785kpaJZAP7A2S-pIpkhuzt0n7p-ZjCuLNyOxTGWA_DuLdrDwcE6V_dIXYf2qkBm8CRUZPr3YWiQeZ/s1600/blue-woman-with-a-guitar-1929.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="343" data-original-width="210" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqLDTCQC3wlLP3nzkuIRWNT2D7ty1XUJ1rnEpseVXSL40coNvPu3z6cCtcn_Wqa4785kpaJZAP7A2S-pIpkhuzt0n7p-ZjCuLNyOxTGWA_DuLdrDwcE6V_dIXYf2qkBm8CRUZPr3YWiQeZ/s400/blue-woman-with-a-guitar-1929.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" width="243" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tamara de Lempicka, <i>Mujer azul con guitarra</i></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;">-LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SE APOYAN EN EL ESQUEMA SOBRE LOS TIPOS DE PALABRAS QUE OS ENTREGUÉ EN CLASE...</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;">-ES FUNDAMENTAL RECURRIR AL DICCIONARIO DE LA RAE: </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #b45f06;"><a href="http://dle.rae.es/?w=diccionario">http://dle.rae.es/?w=diccionario</a> (De paso, fíjate en la "Palabra del día").</span></div>
<span style="color: #660000;"><br /></span>
<span style="color: red;">1. Determina el género de los siguientes sustantivos:</span><br />
apoteosis<br />
avestruz<br />
antípoda<br />
pus<br />
apocalipsis<br />
apócope<br />
calor<br />
hemorroide<br />
acné<br />
parálisis<br />
mugre<br />
contraluz<br />
<br />
<span style="color: red;">2. Explica las diferencias de significado en los siguientes pares de sustantivos:</span><br />
el cólera/ la cólera<br />
el coma/ la coma<br />
el orden/ la orden<br />
el doblez/ la doblez<br />
el cometa/ la cometa<br />
el clave/ la clave<br />
el pelota / la pelota<br />
el crisma/ la crisma<br />
el cura/ la cura<br />
el radio/ la radio<br />
el editorial / la editorial<br />
el pendiente/ la pendiente<br />
el margen/ la margen<br />
el espada/ la espada<br />
el pez/ la pez<br />
el capital/ la capital<br />
el frente/ la frente<br />
el corte/ la corte<br />
<span style="color: #990000;">-Explica el fenómeno lingüístico que se produce con la terminología adecuada:</span><br />
<br />
<span style="color: red;">3. Escribe la forma masculina correspondiente a los siguientes sustantivos femeninos:</span><br />
yegua<br />
nuera<br />
oveja<br />
vaca<br />
mujer<br />
madre<br />
hembra<br />
<span style="color: #990000;">-Explica el fenómeno lingüístico que se produce con la terminología adecuada.</span><br />
<br />
<span style="color: red;">4. Escribe la forma femenina correspondiente a los siguientes sustantivos masculinos:</span><br />
actor<br />
barón<br />
papa<br />
héroe<br />
jabalí<br />
duque<br />
abad<br />
profeta<br />
sastre<br />
zar<br />
poeta<br />
infante<br />
alcalde<br />
emperador<br />
gallo<br />
juglar<br />
funcionario<br />
<span style="color: #990000;">-¿A través de qué clase de elementos lingüísticos se expresa la diferencia de género? Escríbelo y luego especifica con qué elementos exactamente. </span><br />
<br />
<span style="color: red;">5. Escribe las formas del plural de las siguientes palabras y explica qué sucede, qué se añade, qué cambia morfológica u ortográficamente en cada caso.</span><br />
ciprés<br />
menú<br />
ley<br />
marroquí<br />
chófer<br />
café<br />
buey<br />
compás<br />
mies<br />
aguanieve<br />
álbum<br />
hipérbaton<br />
jersey<br />
malentendido<br />
revés<br />
áspid<br />
clímax<br />
tic<br />
virrey<br />
régimen<br />
sofá<br />
tórax<br />
déficit<br />
sordomudo<br />
<br />
<span style="color: red;">6. ¿Cuál es el singular de las siguientes palabras?</span><br />
traspiés<br />
martes<br />
caries<br />
-<span style="color: #990000;">Escribe la norma gramatical que lo demuestra.</span><br />
<br />
<span style="color: red;">7. ¿Qué tienen en común en cuanto al número los siguientes sustantivos? </span><br />
andurriales<br />
víveres<br />
exequias<br />
finanzas<br />
añicos<br />
<span style="color: #990000;">-¿Cómo se denomina ese fenómeno gramatical?</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: red;">8. ¿Qué tienen en común en cuanto al número los siguientes sustantivos? </span><br />
adolescencia<br />
sed<br />
salud<br />
caos<br />
cenit<br />
<span style="color: #990000;">-¿Cómo se denomina ese fenómeno gramatical?</span><br />
<br />
<span style="color: red;">9. Comenta el significado de los siguientes plurales en relación al singular:</span><br />
las maderas<br />
los plásticos<br />
las amistades<br />
las amarguras<br />
los vinos<br />
los vientos<br />
las aguas medicinales<br />
las injusticias<br />
los hierros<br />
las insensateces<br />
las experiencias<br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="color: red;">10. Diferencia las diversas maneras de manifestarse lingüísticamente la oposición masculino/femenino a través de las siguientes palabras:</span><br />
recepcionista<br />
yerno<br />
pianista<br />
catálogo<br />
conductor<br />
promesa<br />
explorador<br />
<br />
<span style="color: red;">11. Forma el femenino de las siguientes palabras y explica la diferencia de significado:</span><br />
almendro<br />
bolso<br />
resto<br />
cuadro<br />
partido<br />
punto<br />
rodillo<br />
charco<br />
lomo<br />
cerco<br />
cuento<br />
río<br />
<br />
<span style="color: red;">12. Escribe dos ejemplos de cada grupo:</span><br />
-Grupo 1: Nombres comunes en cuanto al género.<br />
-Grupo 2: Nombres ambiguos en cuanto al género.<br />
-Grupo 3: Epicenos.<br />
<br />
<span style="color: red;">13. ¿Cuál es el singular de los siguientes sustantivos compuestos?</span><br />
lanzacohetes<br />
abrelatas<br />
sacapuntas<br />
guardagujas<br />
paraguas<br />
abrecartas<br />
<br />
<span style="color: red;">14. ¿Cuál es el plural de los siguientes sustantivos compuestos?</span><br />
guardia civil<br />
sueldo base<br />
hora punta<br />
coche cama<br />
hombre rana<br />
decreto ley<br />
<br />JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-42530412843087287902018-08-30T10:56:00.002-07:002018-09-05T14:53:31.736-07:00ORACIONES COMPLEJAS Y COMPUESTAS: NEXOS<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRJccL_Ze_RJAjNvyvVH6GHkrumVlAJ7ODra4Ybd5AdZwOKOim3vOkpRgYp1jKDIoO4FbtPACpGrZ69QS9FEm6WOYYHxgGtjlxe_4L6IEm2wvclF-asPOViYCKESPOh-dYu2iKOL3Vtaxc/s1600/children-at-the-beach-1899.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="205" data-original-width="210" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRJccL_Ze_RJAjNvyvVH6GHkrumVlAJ7ODra4Ybd5AdZwOKOim3vOkpRgYp1jKDIoO4FbtPACpGrZ69QS9FEm6WOYYHxgGtjlxe_4L6IEm2wvclF-asPOViYCKESPOh-dYu2iKOL3Vtaxc/s320/children-at-the-beach-1899.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joaquín Sorolla, <i>Niños en la playa</i></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="color: #990000;"> Algunos nexos subordinantes pueden tener varios valores diferentes y, por tanto, introducir distintos tipos de oraciones subordinadas. Así sucede con "que", "cuando" yo "como". Determina qué tipo de oración introduce cada uno de los siguientes ejemplos:</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>1. Como te coja, te acuerdas de mí.<br />
<br />
<br />
2. Como ya es muy tarde, es mejor que cojas un taxi.<br />
<br />
<br />
3. No pierdas el tiempo que no tienes, como dice mi padre.<br />
<br />
<br />
4. No te compliques la vida: hazlo como te resulte más fácil.<br />
<br />
<br />
5. Será cierto, cuando tú lo dices.<br />
<br />
<br />
6. Cuando yo llegue a casa, ya debe estar encendida la calefacción.<br />
<br />
<br />
7. Me gustó tanto como el regalo que me hiciste el año pasado.<br />
<br />
<br />
8. ¡Búscate la vida como puedas!<br />
<br />
<br />
9. Date prisa, que llegamos tarde.<br />
<br />
<br />
10. Vuélvete de espaldas, que vea cómo te queda el traje.<br />
<br />
<br />
11. Se mueve tanto que no veo cómo le queda el traje.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
12. Que estudie, que no estudie, siempre me suspenden. <br />
<br />
<br />
13. Dice que le ha tocado la lotería.<br />
<br />
<br />
14. Ella, que estaba delante, puede contártelo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-47485233448256491282018-08-30T10:53:00.005-07:002020-04-11T10:50:08.491-07:00ORACIONES COMPLEJAS Y COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN: SUBORDINADAS ADVERBIALES<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwxVK4RdBrHZpNTW0lxkBUlLCpAShsNuVo4-IOBJK8wJv1ee67g5_o3aG6yXUbBQlw-i-55DZ6IZ5QakQ_W54IBmDbXIO703d8vzIf69zPCd9Qzn-0c8np_bShFMxg6vTW0vQKQKOcGYjW/s1600/clothilde-at-the-beach-1904.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="210" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwxVK4RdBrHZpNTW0lxkBUlLCpAShsNuVo4-IOBJK8wJv1ee67g5_o3aG6yXUbBQlw-i-55DZ6IZ5QakQ_W54IBmDbXIO703d8vzIf69zPCd9Qzn-0c8np_bShFMxg6vTW0vQKQKOcGYjW/s320/clothilde-at-the-beach-1904.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joaquín Sorolla, <i>Clotilde en la playa</i></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<span style="color: #990000;"> Señala y clasifica las oraciones subordinadas adverbiales que aparecen en los siguientes enunciados e indica la función que desempeñan (se incluyen también comparativas y consecutivas):</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
1. Mueve la cama hasta donde le dé mejor la luz.<br />
<br />
<br />
2. Llamaron a la puerta apenas me había acostado.<br />
<br />
<br />
3. Monta el aparato como te indican las instrucciones.<br />
<br />
<br />
4. Este verano pasaremos las vacaciones donde no las hemos pasado nunca: en casa.<br />
<br />
<br />
5. Según han dicho en televisión, este año también habrá restricciones salariales.<br />
<br />
<br />
6. Aquí tienes todos los modelos para que elijas el que más te guste.<br />
<br />
<br />
7. Este chico será tan alto como su padre.<br />
<br />
<br />
8. Les iban dando una banderita según entraban en el estadio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
9. Una vez que lo operaron ya no volvió a tener ningún dolor.<br />
<br />
<br />
10. Puesto que tanto te gusta, aquí tienes una entrada para asistir gratis a la ópera.<br />
<br />
<br />
11. A pesar de que estuvo lloviendo todo el mes, los pantanos no han alcanzado aún los niveles del año pasado.<br />
<br />
<br />
12. Te voy a decir la verdad, puesto que estamos solos.<br />
<br />
<br />
13. Decidieron encerrar al perro a fin de que los niños no se asustasen al llegar.<br />
<br />
<br />
14. Me gustaría que vinieses a verme, si vuelves por Pontevedra.<br />
<br />
<br />
15. Tiende la ropa al llegar a casa.<br />
<br />
<br />
16. Comió tanto, el muy bruto, que acabó en el hospital.<br />
<br />
<br />
17. El dinero que dejé ayer en la mesilla no está donde lo puse.<br />
<br />
<br />
18. Este muchacho tiene más picardías que pelos tengo yo en la cabeza.<br />
<br />
<br />
19. En tanto que de rosa y azucena / se muestra la color en vuestro gesto /<br />
<br />
<br />
(...) coged de vuestra alegre primavera / el dulce fruto antes que el tiempo airado /<br />
<br />
<br />
cubra de nieve la hermosa cumbre. (Garcilaso de la Vega)</div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-84785195570142233802018-08-30T10:51:00.002-07:002020-04-21T07:11:56.896-07:00ORACIONES COMPLEJAS Y COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN: SUBORDINADAS ADVERBIALES<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTXlDfaVQyTLMLRzqhFf6_P4txKvSk6HO0202b17YCIuMsHbp7_BIkv4yWBRSzeSD9eQpDMTrjOW5HTUlMNtWRvMytkMk4QSM7RRzrrvKLK7LJ1bsapKLwH-WUvhU_gcKHYdAd-LSlciWx/s1600/clotilde-in-a-black-dress-1906.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="325" data-original-width="210" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTXlDfaVQyTLMLRzqhFf6_P4txKvSk6HO0202b17YCIuMsHbp7_BIkv4yWBRSzeSD9eQpDMTrjOW5HTUlMNtWRvMytkMk4QSM7RRzrrvKLK7LJ1bsapKLwH-WUvhU_gcKHYdAd-LSlciWx/s400/clotilde-in-a-black-dress-1906.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" width="257" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joaquín Sorolla, <i>Clotilde con vestido negro</i></td></tr>
</tbody></table>
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<span style="color: #990000;"> Subraya la oración subordinada adverbial e indica la función que desempeña, así como el nexo que la introduce, en caso de que tenga.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
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1. Quitaré las hojas secas de la planta, porque afean la entrada.<br />
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2. Estudiaré matemáticas, después de que haya merendado.<br />
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3. Iré donde quedamos ayer.<br />
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4. No dormiré tranquila, si Juan no llega pronto.<br />
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5. Le pondré un caldo caliente, para que se sienta mejor.<br />
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6. Laura es menos afortunada que Luisita.<br />
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7. Incluso nevando, los chicos salen de paseo.<br />
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8. Cuando llega el verano, nos vamos a la playa.<br />
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9. La joven es tan lista que saca todo matrículas de honor.<br />
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10. Como no bebas más agua, tendrás problemas.<br />
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11. Puesto que me gustan los barcos, me compraré una lanchita.<br />
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12. Aunque no estés segura, confía en mí.<br />
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13. Anda vestida de tal manera que nos avergüenza.<br />
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14. La niña es tan guapa como su hermana.<br />
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15. Entrenarás todo el verano, a fin de que mejores las marcas.<br />
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16. Como mucho, por consiguiente debo hacer algo de ejercicio.<br />
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17. Cantando de esa manera, no ganarás el premio.<br />
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18. Si no vienes el viernes, dímelo.<br />
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19. Trabajando en verano, bebemos mucho.<br />
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20. Leyó tantas novelas de caballería que se volvió loco.<br />
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21. Por no estudiar todos los días, suspendió en febrero.<br />
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22. En el caso de que apruebe, me haré un viaje por Europa.<br />
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23. Finalizada la obra, el público se levantó sin dejar de aplaudir.<br />
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24. Hizo el retrato como le indicó el profesor.<br />
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25. Me fijé en tu belleza, a pesar de que me ignorabas.<br />
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26. Estuvo leyendo su libro favorito, porque estaba aburrida.<br />
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27. Ven a mi clase, mientras dure la reunión.<br />
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28. Durmiendo de esa manera, tendrás dolores de espalda seguro.<br />
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29. Terminados los trabajos, descansaron una hora.<br />
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30. Salió de clase sin que la profesora se diera cuenta.</div>
JuliaVFhttp://www.blogger.com/profile/16746733980333217935noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6694976272134193627.post-31882759031975349082018-08-30T10:50:00.000-07:002020-02-06T12:21:26.984-08:00ORACIONES COMPLEJAS: SUBORDINADAS ADJETIVAS Y ADJETIVAS SUSTANTIVADAS<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiou5NPMXnAId2Us8GVB85gah1igUEgankpUOoSoiqdXpqHn57Vh5Uo2MQbWAkR2C0FSpLuMMbRhnpGs6GZQ0cj4K4PVW5xY4VvWzX5z9vDIbd9-fd-8pXoHHrL2nAT7ybIOLVPvMeqSkng/s1600/elena-at-her-desk-1898.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="236" data-original-width="210" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiou5NPMXnAId2Us8GVB85gah1igUEgankpUOoSoiqdXpqHn57Vh5Uo2MQbWAkR2C0FSpLuMMbRhnpGs6GZQ0cj4K4PVW5xY4VvWzX5z9vDIbd9-fd-8pXoHHrL2nAT7ybIOLVPvMeqSkng/s320/elena-at-her-desk-1898.jpg%2521PinterestSmall.jpeg" width="284" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Joaquín Sorolla, <i>Elena en su escritorio</i></td></tr>
</tbody></table>
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<span style="color: #990000;"> Distingue las oraciones subordinadas adjetivas con antecedente expreso y las oraciones subordinadas adjetivas substantivadas. En ambos casos, señala la función de cada una de ellas y, por supuesto, la función del pronombre o adverbio relativo.</span><br />
<span style="color: #990000;"><br /></span>
<span style="color: #990000;"><br /></span>
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1. El libro del que te hablé está agotado.<br />
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2. Dáselo a las personas a quienes más quieras.<br />
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3. El vecino en cuya casa celebramos la reunión está muy enfadado.<br />
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4. Dáselo a los que lo necesiten.<br />
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5. Dáselo a quienes lo necesiten.<br />
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6. Los que fueron contigo de vacaciones eran amigos de mi prima.<br />
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7. Atraparás a los que te han robado la bicicleta.<br />
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8. Los deberes de lengua son los que están en el blog de la profesora.<br />
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9. El que tiene miedo a los espacios abiertos padece agorafobia.</div>
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10. Usaremos las herramientas de los que no han venido hoy al taller.<br />
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11. Aquí tienes todos los modelos para que elijas el que más te guste.</div>
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