miércoles, 26 de septiembre de 2018

ADJETIVOS

Tamara de Lempicka, Chica con guantes
-LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SE APOYAN EN EL ESQUEMA DE LOS TIPOS DE PALABRAS QUE OS ENTREGUÉ EN CLASE.
-No os olvidéis siempre de consultar el diccionario de la RAE. 

1. ¿Cuáles de los siguientes adjetivos presentan oposición de género? ¿Cuáles no?
feliz
israelita
agradable
pelma
regordete
amable
enclenque
fácil
traidor
grande

2. ¿Son correctas las expresiones "más mejor", "más peor", "más mayor", "más menor", "más superior", "más inferior"? ¿Por qué?

3. Subraya las expresiones incorrectas e indica por qué:
aspecto caballuno / aspecto caballar
cría caballuna / cría caballar
comportamiento civil / comportamiento cívico
gobernador civil/ gobernador cívico
industria lechera/ industria lechosa
sustancia lechera/ sustancia lechosa

4. ¿Cómo se denominan los adjetivos del tipo de "caballuno", "cívico" o "lechosa"? ¿Cómo se denominan los adjetivos del tipo de "caballar", "civil", "lácteo"? ¿Estos últimos admiten cuantificación? Compruébalo con ejemplos.

5. Con respecto al ejercicio anterior, ¿qué tipo de adjetivo sería "español"? ¿Se puede cuantificar? ¿Qué ocurre?

6. Señala el adjetivo e indica si es explicativo o especificativo:
Se perdió en la oscura noche.
Ya ha llegado el jugador inglés.
Tuvo una feliz idea.
Cometió una traición infame.
Separa la hierba verde de la seca.
El público, satisfecho, ovacionó a su equipo.
Desde ayer sufre un molesto dolor de muelas.
Al llegar a la fuente, pudimos beber agua fresca y clara.
No alberga malas intenciones.
Se ha expresado con sincero afecto.
Nos transmitió su dolido pésame.
Resulta molesto el tictac monótono del reloj.
He comprado mermelada de naranja amarga.

7. ¿Son correctas las siguientes expresiones?
Mi hermana es muy listísima.
No nace el más mínimo esfuerzo.
Es un escritor muy celebérrimo.
Es de la más ínfima calidad.
Mi hermano es tan mayor como el tuyo.
Disfruta de una muy óptima situación económica.
Tus notas son menos peores que las mías.

8. Corrige los errores que detectes:
Estos zapatos son mayores a los míos.
Tus notas son superiores que las mías.
Tiene un precio menor al del año pasado.
-¿Qué construcciones admiten los comparativos mayor, menor, mejor, peor, superior e inferior?

9. Indica el adjetivo en grado positivo:
cursilísimo
sacratísimo
ferventísimo
ternísimo
sapientísimo
crudelísimo
acérrimo
antiquísimo
certísimo
destrísimo
amicísimo
grosísimo
integérrimo
aspérrimo
-¿En qué grado están estos adjetivos? ¿Cómo es la raíz? ¿Es sintético o analítico?

10. ¿Cuáles son los adjetivos sintéticos que corresponden a los siguientes adjetivos?
endeble
probable
valiente
miserable
caliente
mísero
libre
pulcro
benévolo
fiel

11. En las siguientes oraciones, explica las diferencias producidas por el cambio de posición del adjetivo: 
Vinieron los nerviosos niños./ Vinieron los niños nerviosos.
Encontraron herido al perro./ Encontraron al perro herido.
-Analiza sintácticamente estas oraciones simples y demuestra las diferencias. 

12. Señala los adjetivos de las siguientes oraciones e indica su función:
El colador está lleno de nata.

La actitud de ese joven parece bastante correcta.

Las muchachas estaban completamente agotadas.

Los árboles empapados por la lluvia se mostraban mustios.

Los ciclistas llegaron al puerto fatigados por el ascenso.

El rayo destrozó el edificio más alto.

Los expedicionarios más atrevidos quedaron encantados con la ruta.

Aquel sofá era muy adecuado para su casa.

SUSTANTIVOS

Tamara de Lempicka, Mujer azul con guitarra
-LOS SIGUIENTES EJERCICIOS SE APOYAN EN EL ESQUEMA SOBRE LOS TIPOS DE PALABRAS QUE OS ENTREGUÉ EN CLASE...

-ES FUNDAMENTAL RECURRIR AL DICCIONARIO DE LA RAE: 
http://dle.rae.es/?w=diccionario (De paso, fíjate en la "Palabra del día").

1. Determina el género de los siguientes sustantivos:
apoteosis
avestruz
antípoda
pus
apocalipsis
apócope
calor
hemorroide
acné
parálisis
mugre
contraluz

2. Explica las diferencias de significado en los siguientes pares de sustantivos:
el cólera/ la cólera
el coma/ la coma
el orden/ la orden
el doblez/ la doblez
el cometa/ la cometa
el clave/ la clave
el pelota / la pelota
el crisma/ la crisma
el cura/ la cura
el radio/ la radio
el editorial / la editorial
el pendiente/ la pendiente
el margen/ la margen
el espada/ la espada
el pez/ la pez
el capital/ la capital
el frente/ la frente
el corte/ la corte
-Explica el fenómeno lingüístico que se produce con la terminología adecuada:

3. Escribe la forma masculina correspondiente a los siguientes sustantivos femeninos:
yegua
nuera
oveja
vaca
mujer
madre
hembra
-Explica el fenómeno lingüístico que se produce con la terminología adecuada.

4. Escribe la forma femenina correspondiente a los siguientes sustantivos masculinos:
actor
barón
papa
héroe
jabalí
duque
abad
profeta
sastre
zar
poeta
infante
alcalde
emperador
gallo
juglar
funcionario
-¿A través de qué clase de elementos lingüísticos se expresa la diferencia de género? Escríbelo y luego especifica con qué elementos exactamente. 

5. Escribe las formas del plural de las siguientes palabras y explica qué sucede, qué se añade, qué cambia morfológica u ortográficamente en cada caso.
ciprés
menú
ley
marroquí
chófer
café
buey
compás
mies
aguanieve
álbum
hipérbaton
jersey
malentendido
revés
áspid
clímax
tic
virrey
régimen
sofá
tórax
déficit
sordomudo

6. ¿Cuál es el singular de las siguientes palabras?
traspiés
martes
caries
-Escribe la norma gramatical que lo demuestra.

7. ¿Qué tienen en común en cuanto al número los siguientes sustantivos? 
andurriales
víveres
exequias
finanzas
añicos
-¿Cómo se denomina ese fenómeno gramatical?

8. ¿Qué tienen en común en cuanto al número los siguientes sustantivos? 
adolescencia
sed
salud
caos
cenit
-¿Cómo se denomina ese fenómeno gramatical?

9. Comenta el significado de los siguientes plurales en relación al singular:
las maderas
los plásticos
las amistades
las amarguras
los vinos
los vientos
las aguas medicinales
las injusticias
los hierros
las insensateces
las experiencias

10. Diferencia las diversas maneras de manifestarse lingüísticamente la oposición masculino/femenino a través de las siguientes palabras:
recepcionista
yerno
pianista
catálogo
conductor
promesa
explorador

11. Forma el femenino de las siguientes palabras y explica la diferencia de significado:
almendro
bolso
resto
cuadro
partido
punto
rodillo
charco
lomo
cerco
cuento
río

12. Escribe dos ejemplos de cada grupo:
-Grupo 1: Nombres comunes en cuanto al género.
-Grupo 2: Nombres ambiguos en cuanto al género.
-Grupo 3: Epicenos.

13. ¿Cuál es el singular de los siguientes sustantivos compuestos?
lanzacohetes
abrelatas
sacapuntas
guardagujas
paraguas
abrecartas

14. ¿Cuál es el plural de los siguientes sustantivos compuestos?
guardia civil
sueldo base
hora punta
coche cama
hombre rana
decreto ley